《亲爱的爸爸妈妈》歌词|《亲爱的爸爸妈妈》课内练习

【jiaoan.jxxyjl.com--八年级语文教案】

打牢基础
1．下列加点字注音完全正确的一项是(    )
a．恍惚(hū)    模糊(mú)    肃穆(mù)    纳粹（nà）
b．蜿蜒(wǎn)    残酷(ù)    屠杀(tú)    荒谬mlù
c．屹(yì)立    憧憬(jǐng)    石雕(diāo)    韵律(yùn)
d．笼罩(1ǒng)    融合(róng)   云霄(xiāo)    杀戮(lū) 
2．下列词语书写有误的一项是(    )
a．纳粹  杀戮  荒谬  恍惚  b．屹立  残酷  蜿蜒  肃穆
c．缭绕  溶合  笼罩  赤裸  d．盟誓  憧憬  倾泻  仪式
3．为下列句中加点的词选择正确的释义，并将序号填在括号里。
  (1)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。(    )
 a．流淌    b．发生    c．尽量发出    d．发展
 (2)我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。(    )
 a．神情兴奋  b．神志不清 c．神态激动    d．颤抖
 (3)孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦……(    )
 a．向往    b．设计    c．猜测    d．害怕
4．指出下列各句所用的修辞方法。
  (1)没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告。(    )
  (2)多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。(    )
  (3)历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(    )
5．选择合适的词填在横线上。
  (1)我们在      的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色v型石雕屹立在山坡上。
  (2)我      了一下，紧紧握住他们的手。
  (3)孩子们对未来的        ，对生命的喜悦，对死亡的恐惧……
  (4)回音在倾泻的雨中      不绝。
  (备选词：缭绕、向往、恍惚、缠绕、憧憬、蜿蜒、曲折)  
发掘潜力
读课文“我们一共六十几位作家，”到“也有一片沉寂。”完成6～9题。
6．六十几位作家在一起讨论，作者为什么只记了三四个人的发言?
7．安格尔的诗“黑色在这儿也太明亮了……”，其具体含义是什么?简要分析。
8．西德作家和日本作家的发言，态度有什么不同?
9．从这段文字看，它给我们什么启示?
                                            123
课外一试
    1945年8月6日，美军在日本广岛投下了第一颗原子弹，加快了第二次世界大战的结束。用原子弹去杀伤大量和平人民，这是大家反对的。但是。倘然不先后投下了两颗原子弹，日本帝国主义还不会立即投降，战争还可能拖下去，各国人民和日本人民将承受更大的损失。
    但二次大战之后，日本却抓住这颗原子弹大做文章，首先把自己打扮成受害者的模样，一说二战，先说广岛，却把自己在二战中的侵略暴行掩盖起来了。
    如果我们回过头去看看，日本空军所犯的罪行，更是罄竹难书的。1939年5月3日和4日对重庆的大轰炸，我是亲身经历的。日军投下了无数燃烧弹，重庆全市陷入火海中，而且水管被炸断了，无法救火，伤亡在万人左右。其后，日军又对重庆采取了“疲劳轰炸”的办法，即日机分批起飞，轮流来袭击，我们的警报时间，长达五天五夜，使人们在一百几十小时中不敢离开防空洞。1941年，日机空袭重庆，长达七天七夜。造成防空洞内万人窒息的惨案。据统计，这一年，日机对川、甘、陕、滇、黔、湘、桂各省的轰炸达l 878次，出动飞机达12 300余架次，中国人民受到的威胁和损失，恐怕大大超过了广岛人民。当年经历过这种场面的朋友，残酷情状，永世难忘。
    但日本有些人却左一个广岛，右一个广岛，面对自己在二战中的罪行，闭口不谈。
今年6月9日通过那条“不战决议”，既无“不战”字样，也无“道歉”字样，非驴非马。
不伦不类。一句话，根本不想认错，自然也就不想道歉了。
    但是，日本群众的眼睛却是雪亮的，特别是广岛群众，他们受到战争的惨重损失，但是他们也清楚，广岛之所以遭炸，正是日本帝国主义对外扩张侵略的结果，那颗原子弹，是日本军国主义把它引来的。7月27日，日本天皇明仁在广岛参加悼念原子弹受害者时，广岛群众举行了静坐示威，要求明仁代表死去的裕仁天皇。为发动侵略战争表示道歉，这就说明了问题。
裕仁功过，早有定评。日本的侵略罪行，也无可推脱。广岛事件，说明了日本人民群众的觉悟程度和对世界负责的精神，远在有些阁员和议员之上。这一个精神世界，比那颗原子弹重要得多了。
1．美国为什么要在日本广岛投入原子弹(用原文回答)?
2．结合具体的语境，说出“罄竹难书”的意思。
3．本文写了哪些事实?
4．本文表达了作者怎样的思想?
答案一览
课内一练    
打牢基础
1．c(a“模糊”的“模”读“mó”；b“蜿蜒”的“蜿”读“wān”；d“杀戮”的“戮”读“lù”)
2．c(“溶”应为“融”)    
3．(1)c(2)b(“恍惚”多指人的精神思想等。)  (3)a
4．(1)排比(2)设问(3)比喻
5．(1)蜿蜒(2)恍惚(3)憧憬(4)缭绕  
发掘潜力
6．作者从选材上体现了写作意图：要消灭战争，保卫和平，所以选择了中国作家、西德作家、日本作家等有代表性的作家发言。
7．黑色是最不明亮的颜色，而在这里“黑色”都“太明亮了”。作者以一种对比的方法来表现那场屠杀的惨无人道，以及对那场屠杀的发动者的憎恨，对受害者的同情。
  全句的意思：灾难、悲哀在这儿也太突出了。 123
8．西德作家是真诚的忏悔，日本作家是自私的狡辩。
9．我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略行为辩护，这是潜伏的新的危险。  
课外一试
1．倘然不先后投下了两颗原子弹，日本帝国主义还不会立即投降，战争还可能拖下去，各国人民和日本人民将承受更大的损失。
2．比喻罪恶的事实太多，难以写完。
3．(1)美军在广岛投原子弹；(2)日机对重庆等地大轰炸；(3)日本天皇在广岛参加悼念原子弹受害者。
4．批判某些日本人顽固坚持军国主义的反动立场。
123

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjiyuwenjiaoan/6420.html