【第二章运动与能量思维导图】第二章运动与能量

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第二章 运动与能量
第1节认识运动
一、本节三维目标要求
1. 知识与技能
认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。
了解物质世界常见机械运动方式。
初步了解分子、原子的组成、知道微观世界也存在运动。
2．过程与方法
通过回忆、联想生活中的大量运动，观察图片、多媒体展示等，经历观察、认识不
同形式物质运动的过程、知道研究不同物体的运动要用不同的方法。
3. 情感、态度与价值观
对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识   “没有物理学就没有现代文明”的道理。
二、教学重点与难点
本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。
三、 教学器材：
教学挂图
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）、宏观物体的运动
1.情景创设
利用教材的彩图，让学生自己阅读课文，结合学生生活经验，让学生通过自学、讨论交流，认识宏观物体的运动。
2．归纳：
宏观物体的运动----机械运动．
  (1)物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动．机械运动简称为运动．
 （2)宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动，运动是绝对的，静止是相对的。
 （3）机械运动是我们见到的各种运动中最简单的、最普遍的一种运动形式．车、船的运动都是机械运动．
（ 二）、微观世界的运动
 1．利用教学挂图和课本彩图讲解：通过人类对微观世界的探究史实可知：
(1)宇宙是由物质组成的，物质是一由分子组成的．分子是“保持物质原来性质的微小粒子”．
（2）分子不是静止的，一切分子都在永不停息地运动。
（3）物质分子相互进入对方时的现象叫扩散。扩散是分子在不停运动的有力证明．
（4）分子又是由原子组成的．有的分子由单个原子组成，有的分子由多原子组成．
（5）原子也具有结构：它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在围绕原子核不停地运动着。
（6）原子核还有自己的内部结构，原子核由质子和中子构成．原子内部存在两种不同运动：一种是核外电子的运动，与导体的导电、材料的发光、燃烧有关。另外一种是核内的运动，如原子弹爆炸、核电站里的核反应等。
（7）这些运动与光现象、电磁现象、核反应等有着紧密联系。

六．课堂练习
1．现代科学研究表明，物质是由       和         组成。
2．不同的物质互相接触时，彼此进人对方的现象叫做                     ，它表明构成物质的分子在永不停息地做                           。
3．下列变化中可称为机械运动的是
a．物体温度从150c升高到25℃           b．电灯从亮到不亮的过程
c．小刚同学做100米短跑                 d．指南针指向南方12
4．地震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。关于原子、电子、病菌（直径为微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是（     ）
    a．原子、电子、病菌             b．电子、原子、病菌
    c．电子、病菌、原子             d．原子、病菌、电子
七．作业
1．夏天，长时间使用空调会使室内的空气变得十分干燥，因此人们常在室内放上一盆清水以增加空气的湿度，这种方法可以说明（        ）
a.水分子由原子构成              ｂ．水分子的体积变大
c.水分子间有相互作用力          ｄ．水分子在不断运动
2．依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中不带电的是（     ）
a．中子                               b．质子
c．电子                               d．原子核
3．分子由          组成，原子是由带正电的                和绕核高速旋转的带负电的         组成，原子核由带正电的          和不带电的          组成，质子和中子都是由被称为          的更小微粒组成的。
4．下列运动中不是机械运动的是
a．物体从高空落下                b．从小孩长成大人
c．飞机在空中飞行                d．自行车在公路上转弯

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