【第四节人的性别遗传教案】第四节人的性别遗传(八下生物教案)
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第四节人的性别遗传教学目标：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因，科学看待生男生女问题。教学重、难点：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。教学过程：一、 导入人类的性染色体是怎么样的？有无区别？二、 新授课㈠男女染色体的差别1．发现史19xx年，美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。19xx年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体即男性xy，女性xx2．观察与思考p37观察与思考①在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称谓性染色体。②哪幅显示为男性染色体？哪幅为女性？③哪条是y染色体？与x染色体的区别？④就性染色体而言，在生殖细胞中，就有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？解析：①第23对染色体。②前幅为男性，后幅为女性。③前幅最后一条。y染色体较小。④1条染色体。精子为x或y，卵细胞为x。㈡生男生女机会均等。1． 阅读p38第一节，思考：① 女性何时排卵？男性排精数目？② 如何完成p38图解解析：1）女性在两次月经之间，男性一次排出上亿精子。 生殖细胞 受精卵2）父方： x xxy xy母方： x xyx xx2． 基因、性染色体、性别性染色体决定着性别，性染色体上的基因决定性别分化。3． 染色体异常47．xy，+21 21-三体综合症46，xy，5p- 猫叫综合症xxy 貌男，智能差，睾丸发育不全，无生育能力，乳房似女
xo 貌女，矮，智能低，第二性征发育不良xy 貌女，睾丸女性化三、 练习 p39练习1.2.3.4四、 作业
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第二节 从种到界 一、 教学目标 1、说出生物分类的七个等级。 2、概述生物分类的依据和意义。 二、 重点难点 让学生了解生物分类的单位。 三、 课前准备 教师：制作cai课件，增加教学的直观性和趣味性；动物类群分类的挂图或投影片。学生：四人一...
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发酵食品的制作教学反思_发酵食品的制作教学设计详细阅读
第一节 发酵食品的制作 教学设计一、教学设计思想酸奶为纯绿色食品，营养丰富，可促进人体消化吸收，提高人体的免疫力，对儿童、老年人尤佳，已被越来越多的人们所青睐。因此，课本选择了以酸奶为代表学习发酵食品的制作方法，可以安排学生课下完成。锻炼学生的动手能力和独立操作能力，团结合作的能力。二、教学目标...
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课时1 （一）目标与方法1．描述植物的有性生殖。2．通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。3．尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。4．体会到不同的生殖方式对环境的适应。5．关注植物无性生殖在生产实践中的运用。课前准备向日葵的种子、马铃薯块茎、椒草的叶片长成新植株及马铃薯块茎发芽生根的投影片...
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八下生物免疫与计划免疫_第二节免疫与计划免疫1(八下生物教案)详细阅读
免疫与计划免疫学案 一、设计人： 二、课题： 免疫与计划免疫 三、教学目标：1、人体三道防线的组成和作用 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫3、人体免疫的功能 4、计划免疫的概念和意义 四、教学重点：1、人体的三道防线的组成和作用...
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第三节基因的显性和隐性教案|第三节基因的显性和隐性2(八下生物教案)详细阅读
基因的显性与隐性 ●教学目标知识目标1 举例说出相对性状与基因的关系。2 描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3 说明近亲结婚的危害。能力目标培养学生分析材料的能力，以及语言的归纳概括能力。情感目标增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。●教学重点1 掌握相对性状与基因的关系。...
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八年级地理下册复习提纲|八年级生物复习提纲：动物主要类群详细阅读
动物的主要类群 1 识别和区别无脊椎动物和脊椎动物。 根据动物体内有无脊柱，可以把它们分为两大类，一类是脊椎动物，一类是无脊椎动物。 2 原生动物特征：身体微小，是最低等，结构最简单的单细胞动物，如草履虫、变形虫。多数生活在水中，少数寄生在动物体内。 应用： 1 可以净化污水;2 过量繁殖可...
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[人体内物质的运输思维导图]人体内物质的运输详细阅读
第一节第一课时（总第一课时）备课时间： 上课时间：课题：第一节 人体内物质的运输（1）---------血管教学目标：1、理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点2．初步学会用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况的方法，从感性上认识血液流动的知识。教学重点：理解动脉、...