[第三节基因的显性和隐性PPT]第三节基因的显性和隐性(八下生物教案)

教材分析：是本章的重点内容。因此，本节教学要求教师要把握好教学目标，通过组织学生资料分析和探究活动，初步认识到遗传和变异是生物进化的基础，环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境才能生存和发展。学情分析：学生对生物进化的原因比较感兴趣。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过资料分析...

发布于：2012-10-26

第一节 教材分析 本节的教学重点是探究鱼类适应水中生活的特点，让学生通过观察和思考并结合自己已有的知识经验来认识和理解鱼类在水中是如何运动、呼吸的，从而总结出鱼类适于水中生活的主要特征。 观察思考活动和创设问题情境在本节课中是非常重要的，观察思考活动可以分小组进行，可以四人一组，将...

发布于：2012-10-26

一、设计思路：褪去浮华，彰显本色，（简单、有趣、易懂地教学）！当前在《生物学》新课标，提出了探究式教学的形势下！有多少教师地教学，正在偏离“简单、有趣、易懂地教学”这一教学最重要的原则！二、教学目标:1、知识目标：a、举例说出先天性行为和后天学习行为的区别；b、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍...

发布于：2012-10-26

姓名： 班级： 级( ) 一、 骨的结构及其功能①在青春期，人体发育的一个重要特点是身高突增，身高突增主要是 骨的增长，与其长长最相关的是骺端的 细胞。②如果某人的长骨需要进行手术，作为医生，你认为应该尽量...

发布于：2012-10-26

第四节人的性别遗传教学目标：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因，科学看待生男生女问题。教学重、难点：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。教学过程：一、 导入人类的性染色体是怎么样的？有无...

发布于：2012-10-26

教法指导 一、授课思路与方法 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 二、课时安排 本节共安排2课时 教学目标 ( 一 ) 认知目标 1 ．了解地球上的生命起源于非生命物质。...

发布于：2012-10-26

第3节 一．教学目标：１．列举和人类亲缘关系最密切的动物；２．说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；３．简述人类进化经历的几个主要阶段。二．教学重难点：１．类人猿和人类特征的比较；２．人类的进化阶段极其特点；３．由猿向人的过度和人缘分界的标志。三．课时安排：2课时四．教学过程：第一课时《一》...

发布于：2012-10-26

梳 理动物的行为常常表现为各种各 样的运 动。 动物的运动依赖于一定的身体结构。关于动物的运动，主要应该了解哺乳动物和人的运动系统的结构和运动的 原理。哺乳动物和人的运动系统 主要由骨、关节和肌肉组成。运动的实质是肌肉的收缩牵拉着骨 围绕关节活 动。运动的完成还需要神经系统、呼吸系统等其他系统的配合...

发布于：2012-10-26

一、教学目标 1、 说明动物的运动依赖于一定的结构。 2、 说出运动对动物生存的意义。 3、 通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。 4、 认同动物的结构和功能的统一性。 二、重点和难点 重点：动物的运动依赖于一定的结构。难点：结构与功能的统一性。 三、课前准备 大屏幕投影、电脑、去毛...

发布于：2012-10-26

第二节 教材分析本节课是生物学第六单元“生物圈中的其他生物”中陆地生物中的一节内容。本节课以蚯蚓为例说明陆地生活的动物与陆地生活的环境相适应的特点。本节介绍了蚯蚓形态结构特征，特别是在运动和呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。本节也是一节以实验为主的课，在教授知识的同时也应注意培养学生的实验操...

发布于：2012-10-26