[《诚实的孩子》读后感]《诚实的孩子》教学设计与反思
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一、教学要求：
1、 学会本课11个生字，认识6个生字。
2、 能正确读写要求学会的词语。
3、 正确、流利地朗读课文。
4、 理解课文内容，懂得做错了事要勇于承认错误，做个诚实的孩子。
二、教材说明：
这篇课文主要讲述了列宁小时候在姑妈家做客，不小心打碎了花瓶，后来主动认错的事。这个故事告诉我们做错了事不要掩盖，要勇于承认，做个诚实的人。
三、教学重难点：
学习生字新词，正确、流利地朗读课文，知道做错了事要勇于承认错误，做个诚实的孩子。
四、教学环节（过程）
（一）揭题引入。
1、板书课题。
2、猜猜“诚实”的意思。
3、学习这篇课文你想知道什么？
过渡：这节课，我们就带着大家的疑问学习、理解课文，找到你们最满意的答案。请大家读文。
（二）初读课文。
1、一读课文，读准字音。
2、再读课文，画出生字词，多读几遍。
3、三读课文，想想课文讲了什么？
（三）再读课文，理解内容。
1、齐读课文，找出讲列宁“有错——知错——认错”段落。
2、重点读第三段，画出表兄弟表姐妹和列宁回答姑妈问话的句子，以及写他们表情的句子。
（1） 表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”
（2） 表兄弟表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。
指导读这些句子时，可让学生想一下列宁当时的心情如何？
3、学第四段时。
（1） 自由朗读，读后谈谈读懂了什么？
（2） 替列宁写这封信。（口头）
4、读最后一段。
说说你对“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子”这句话是怎样认识的。
（四）明理，提高认识，总结课文。
过渡：在我们的生活中，常常遇到这样的事，有时做错了事当时没有勇气承认。过后很后悔。下面，每人一张小纸条，写一写你的小秘密。
总结：我们都喜欢诚实的孩子，做错了事并不可怕，只要能够认识错误，承认错误，就是一个诚实的好孩子。请你再有感情的朗读全文。
《诚实的孩子》教学反思
《诚实的孩子》叙述了列宁小时侯在姑妈家做客，不小心打碎了花瓶，后来主动认错的事。这个故事告诉我们做错了事，不要掩盖，要勇于承认，做个诚实的人。
最近，我讲了这一课，下面就我所讲的谈点我的感受：
一、注重了学生的问题意识和语言表达能力。
我在教这一节课时，首先就是从题目提问入手，让学生自主提问，可以体现把课堂交给学生的特点。另外，我在引导学生理解课文的时候，适时理解重点词语。如：在理解“花瓶是怎样打碎的？”引出“不小心”的意思。从表兄弟表姐妹发现列宁打碎花瓶了没有？引出“互相追赶”的意思？而且在理解“不是我！ 不是我。”不同人物说的不同语气时，我让学生从标点入手，通过反复朗读，体会当时列宁以及表兄弟表姐妹的心理变化。
二、拓展学生的思维，联系实际，使学生的思想得到升华。
在学习“列宁回到家后给姑妈写信”这一部分时，我让学生自己思考列宁在信中可能写些什么？这样安排既可以锻炼学生的口语表达能力，又让学生实现了一次道德体验。孩子们就会很快联想到自己犯错时的情境，思想得到了升华，我觉得在以后的教学中，可以多提倡这一方法，可让学生真正扮演书中的角色，自我体验，自我感受，自我教育。
整堂课，始终是开放性的。学生在课上能轻松、愉快地学习，但有一点不足之处，就是我觉得，留给学生自由思考的空间少了一点。
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