【纸奶奶的生日作文】《纸奶奶的生日》听后感２
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。教学中，吕老师运用多种教学形式充分激发学生的自主参与意识，使学生的整体素质得到和谐发展。如"扮演角色"环节，吕老师让学生小组合作、自选角色表演。先在小组里演一演，然后每个小组选个代表戴上头饰登台表演夸夸自己的特点和作用，让其他学生当观众和评委。评一评成功之处，不足在哪里，并说出为什么。学生在自主评价的过程中进一步理解文章的主题思想，提高审美情趣，使纸面上的静态内容跃出教材，转化为符合儿童个性特点的动态表演，让学生真正成为学习和发展的主体。学习完课文内容后，吕老师又以培养学生创新思维能力为目的，鼓励学生当当“小小设计师”，结合生活需要，展开合理的想象，随着科技的进步，还能造出什么纸来？学生兴趣盎然，经过大胆想象，向大家介绍了未来的纸，使学生的思维能力得到了进一步的发展，让他们学有所获。另外，吕老师在这堂课中很少提问，而且提问就问在必问之处，使课堂远离了一问一答的机械模式，让学生自主学习真正落到实处。
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《在操场上》教学视频|《在操场上》教学反思详细阅读
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课文《放弃射门》_《放弃射门》教学反思详细阅读
《放弃射门》是一篇精读课文，文章描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。运动员福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。 《语文课程标准》提...
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《一去二三里》是一首古代童谣，它向我们呈现了一幅郊外的美竟：在不远的地方，有一个小山村，饮烟袅袅，住着几户人家。山里的几座亭台错落有致地排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。 本课还配上两幅插图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十...
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归回来兮|归”——回来，回去？详细阅读
淄博师范附小 王慧 女 语文教师 “风雨送春归，飞雪迎春到。” 这是人教版小学语文第十册毛泽东《咏梅》中的句子。朗读完后，我鼓动同学们说说自己对这首词的理解。结果出现了两种不同的理解：风雨刚把春天送回来，飞舞的雪花又在迎接春天的到来（有的孩子手里有《小学生学习一点通》，此书就是这样解释的，我的教...
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灵活多样的教学方式有哪些|灵活多样的教学方式详细阅读
随着学生认字量的增多和拼音教学的出现，很多学生对认字和拼拼音产生了不满情绪，每天都要认识几个生字，现在字母觉得越来越多了，又要天天进行拼读练习，太枯燥无味了，为了让学生对认字与拼读产生兴趣，并在较短时间内掌握，我想了一个办法，让认字与拼读在轻松的氛围中在趣味游戏中开展，我把要学的生字和拼音制...
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第三单元的语文可真应景！当秋天踩着落叶诗意地走进我的视野时，课文里也开始秋意飘飞。 南方的四季并不分明，可是—入秋，阳光的颜色都变了——变得金黄金黄，十分悦目，恩……像个和善的老头儿。在上班时，我时常闭上眼细心地聆听秋叶＂唰啦啦＂飘落的声音。没想到这一习惯竟不知不觉被学生学了去…… 是这么回...