开启什么之窗|开启“创新”之窗--《识字4》教学片段反思

语文教学反思 2025-07-03 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】

师:我们读懂了儿歌,背诵了儿歌,了解了课文中可爱的小动物。课前,老师也去观察了这些小动物,还拍摄了他们活动的情景,你们想不想看看老师的观察成果?
(教师出示多媒体课件:蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛、蜜蜂、知了活动的情景。)
师:小动物们的活动可真有趣啊!你们能不能学习课文编编儿歌呢?选自己喜欢的小动物试试看。
(教师出示多媒体课件:学习小伙伴及小伙伴的话“我会编”)
(生积极自由小声说,有的与同桌交流。)
师:谁想好了就站起来大声地告诉大家。
生:蜻蜓水边捉虫子。
生:蜻蜓点水生孩子。
师:为什么这么说呢?
生:因为蜻蜓点水就是把它的蛋(卵)生在水中,那些蛋(卵)巴在水草上,慢慢地就长出了小蜻蜓。这是在池塘边看蜻蜓时我问妈妈,妈妈告诉我的。
师:真不错,观察时不仅用眼睛看,还会问会听。
(学生深受鼓励,热情高涨,争着发言。)
生:蝴蝶花中采花粉。
生:蚂蚁排队搬新家。
生:蚯蚓地下造房子。
生:蝌蚪要变小青蛙。
生:蜘蛛网上捉虫忙。
生:蜜蜂采蜜真辛苦。
生:知了树上把歌唱。
生:小蝴蝶,花间飞,
师:你这种说法也很好啊!
(其他学生马上受到启发,纷纷发言。)
生:小蜻蜓,像飞机。
生:小蚂蚁,真团结。
生:小蚯蚓,爬得慢。
生:小蝌蚪,找妈妈。
生:小蜘蛛,在织网。
生:小蜜蜂,采蜜忙。
生:小知了,把歌唱。
(学生编儿歌时,教师随即在电脑上各选一例打出来并出示。题为:我们写的儿歌)
师;同学们真聪明,编的儿歌与书上的儿歌一样好。下面我们一起来朗读我们写的儿歌。
(生兴奋、自豪地朗读)

【反思】
  从学生编的儿歌来看,课文的语言已类化为学生自己的语言,创新思维得到了挖掘、闪光。让学生齐诵自己写的儿歌时,一张张小脸写满兴奋、自豪。成功的体验,创造的乐趣显现出来。同时又是一次语言的积累,而且让文中的生字在不同的语言环境下多见一次面,达到巩固的目的,可谓一石三鸟。 

启示之一:要培植创新的土壤。学习本课前,布置学生在家长的带领下观察蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁等课文中提到的小动物和自己喜欢的其它的小动物。在课中组织学生用绘画、表演、讲一讲等方式与同学进行了交流。本课例中,如果没有课前的观察,学生就不能生动地感受到小动物们在夏天的情趣,没有材料准备学生就不能创编出那么好的儿歌,形象的语言源于一定的生活积累。因此一个教师要自觉地唤醒课程资源意识,结合教科书,引导学生走出课堂,从小培养在大自然中学语文、用语文的意识。

启示之二:要弘扬创造的天性。要相信每个孩子的创造潜力是与生俱来的,一个教师应从传统的课堂主宰地位真正走下来,把自己变为课堂上的点拨者、引导者、激励者,积极营造和谐的气氛,开拓创新的空间,调动学生的积极性,而不用成人的高标准去限制、苛求,让学生敢创造、会创造。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/158781.html

  • 影视作品与小说的区别_让影视作品走进小说阅读的课堂

    语文教材中的小说,有很多都改编成了电影电视,合理的利用这些影像资料,使小说阅读教学与电影电视的欣赏结合起来,将语言艺术与视觉艺术有机的结合起来,这对培养高中学生的阅读能力有很大的帮助。   小说是语言艺术,与电影这种视觉艺术有密切的联系,但又有所区别。小说构成的要素是人物、情节和环境,大部分小说是人...

    发布于:2025-07-23

    详细阅读
  • 【《西湖》教学设计】《西湖》教学反思

    《西湖》这一课语言优美,词汇丰富。四类字与二类字各有十个,文中还有11个注拼音的字。所以学生在读通课文时遇到了不小的障碍。为此,第一课时,我重点引导学生把课文读通,我先是领着学生把课文读一遍,然后把一些长句子、难读的句子教学生读了一遍,之后让学生自由练读。指名分节读课文时,学生基本能读通课文了。文中...

    发布于:2025-07-23

    详细阅读
  • 【如何写好观察记录反思】写好反思记录适应新课程改革

    如今,新课程的实施已从实验区走向全面铺开,如何加速教师成长的专业化进程,提升教师的思维品质,已是各学校刻不容缓的事情。随着以培养学生自主学习、创新精神和创新能力为核心的现代教育理念的确立,与之相对应的合作探究学习方式的全面推广。教师如何面对这次脱胎换骨的教学改革呢?我觉得首当其冲写好反思记录。 反...

    发布于:2025-07-23

    详细阅读
  • [文言文《推敲》]《推敲》教学反思

    《推敲》这个故事讲的是唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗中的一个字眼,不知不觉闯入韩愈的仪仗队。当韩愈弄清真相后,与之一起思考,并由韩愈敲定,从此“推敲”的故事得以流传下来。课文表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 在本节课的教学中,我让学生通过表演,在具体的语言环境里理解...

    发布于:2025-07-23

    详细阅读
  • 走进心灵深处的句子|要走进小学生的心灵深处

    刚教书时,自己总是以为小学生就是小孩子,他们只需要教育教育再教育,平时处理事情也比较武断 随着教龄的增长,越发发现自己的认识错误 一次班会课上,我心情大悦,破天荒的让学生说说自己心目中好老师的形象,学生还是比较单纯与可爱的,经过几分钟的试探,一个个便敞开胸怀滔滔不绝的说起来,概括如下:...

    发布于:2025-07-23

    详细阅读
  • 【整体怎么读】整体入手读中感悟——《做一片美的叶子》教学后记

    《做一片美的叶子》文质兼美,简约冼练,诗一般的语言极富启发性 这样的文章,切忌条分缕析,弄得支离破碎 教学时,我从整体入手,在读中让学生自己驱赶悟,让诗意在诗意的课堂上生成,涌动,回荡 教学过程如下:   课前实践——体验 让学生自己动手收集树叶,看谁能找到两片相同的叶子 在亲身实践中,让学生获得属...

    发布于:2025-07-23

    详细阅读
  • [《飞夺泸定桥》教学设计]《飞夺泸定桥》教学片段反思

    历史背景,教师板书泸定桥   二、讲授新课   (一)通读全文弄清泸定桥的地理位置和基本情况。   1、出示思考题。   A泸定桥架在什么地方?这是座什么样的桥?   B红军为什么要夺泸定桥?   2、学生自读全文,找出有关语句作上记号并读一读。   3、教师根据学生回答板书(板书略)   4、教师...

    发布于:2025-07-23

    详细阅读
  • 【记叙文作文指导教学反思】记叙文写作的教学反思

    一般来说,学生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么,或者是反对、批判、揭露、讽刺什么,当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说,写文章的立意是比较自由的。但作文的立意并不是绝对自由的,它是有很多的限定的,它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向,而在...

    发布于:2025-07-23

    详细阅读
  • 读了《梅花魂》的收获_疏忽的收获——《梅花魂》教学反思

    今天课上,讲《梅花魂》,因为依旧是去年的老教材,因此,面对着不同的学生,仍旧讲得轻车熟路。   在进行到第二个故事的朗读理解时,我与同学们突然都发现了一个问题,只见课文中写道:“这清白的梅花,是玷污得的吗?”可是,我随口读道:“这清白的梅花,是玷污了的吗?”孩子们也仿佛承认了我的这种读法,(因为这比...

    发布于:2025-07-23

    详细阅读
  • 小学语文考试质量分析|小学语文考试质量分析

    数 到考率  平均分 优秀率  及格率  待合格率 39分以下 18032 17965 99 63% 78。98 53。99% 94。65% 6 71% 0 73% (二)各板块分析 整张试卷分为识字写字、积累·阅读、语文实践和作文...

    发布于:2025-07-23

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计