大班语言《可爱的动物》教案反思|《可爱的动物》课后反思
【jiaoan.jxxyjl.com--语文教学反思】
一、关于教学内容:本节课的教学内容是小学音乐第三册第 6课《可爱的动物》的第一课时,主要包括欣赏乐曲《鸟店》和演唱歌曲《我的小绵羊》。《鸟店》是一首充满儿童情趣的通俗管弦乐曲。其中表现了丰富的音乐内容。歌曲《我的小绵羊》具有风趣、活泼的风格,描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。这两个教学内容都具有旋律活泼且表现了生动鲜明的动物形象的特点,因此比较容易吸引学生,受到学生的喜爱。
二、关于教学准备:
1、课前要求学生自己做喜欢的动物头饰,目的在于让学生先去了解一些动物的特点及动作、叫声,并通过自己制作动物头饰,激发学生对小动物的喜爱之情。
2、学生带自制乐器(小沙锤),使学生对课堂充满期望,希望将自己的成果拿出来展示,当在为歌曲伴奏时学生就会非常主动地、热情地参与。
三、关于教学设想:
在本课的设计中,根据低年级学生注意力保持时间短并且好动的心理年龄特征,通过各种音乐实践活动营造和谐而快乐的学习氛围,使学生学得兴趣、学得愉快。在聆听音乐的同时,不断积累音乐实践的体验素材,以拓宽学生的音乐视野。在学习歌曲的同时,启发学生积极参与、表现音乐,在师生、生生的交流活动中,学习音乐、增长知识、培养合作意识和交往能力。
四、关于教学过程:
在整个教学过程中各个程序衔接比较自然。音乐实践活动也比较丰富,比如:有聆听、有演唱、有伴奏、有表演、有游戏、有合作。生生合作、师生合作等。
1 、在欣赏乐曲《鸟店》时,让学生随音乐变化用表情或动作来表现,收到了较好的效果。这一环节通过欣赏与表演的音乐活动,使学生亲身投入视听氛围中获得美的享受,并融入扮演的角色情景中,更使他们体验到学习活动的无穷乐趣。
2 、“猜猜这是谁”的游戏中,学生积极热情的参与,达到了让学生在音乐活动实践中感受体会重音记号在歌曲中的表现作用的目的。同时,也激发了学生对动物的喜爱之情。
3 、在演唱歌曲、为歌曲伴奏时,通过师生合作、男女对唱充分调动了学生学习歌曲的积极性,用自制乐器伴奏不仅使师生融为一体,更让学生 感受到了成功的喜悦。
4、 通过编创歌曲律动、分小组编创歌词,争得 “演唱高手小组”、“表演高手小组”、“伴奏高手小组”、“创意高手小组”的奖状, 培养学生的合作意识、创作能力和用声音表现歌曲的艺术形象的能力,体会集体的力量,感受成功的喜悦。同时教师的加入,更体现了教师角色转变为学生学习生活的亲密伙伴。
整个教学过程通过聆听感受音乐丰富的表现力,在表演动物、聆听动物、演唱动物的过程中激发了学生对小动物的喜爱之情,培养了学生聆听音乐、感受音乐、表现音乐的能力。使学生 获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。
五、从师生关系来看:
在整个课堂中,教师只是教学活动的组织者、引导者、参与者,而不是领导者;师生间建立了宽松、平等、和谐、民主的关系。教师象学生的朋友知己,当学生取得了一些成绩时,教师给予朋友的鼓励。这样 有利于丰富学生情感和精神追求,培养学生的创造意识和想象力,促进个性的完善与身心和谐发展。
六、关于教学方法与学法的运用:
合作学习:新课程提供自主、合作、探究的学习方式。在演唱歌曲、为歌曲伴奏、合作创作歌词时我充分渗透了这一教学理念,通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来表现大自然中各种小动物的叫声和形象。这一学习方式不仅为学生创设了宽松、民主、自由、自主的氛围,更激发了学生丰富的想象力和创新思维,增强了学生学习音乐的自信心,增进了师生和生生之间的友谊。通过合作,学生的合作意识和在群体中的协调能力得到了发展。
自主探究:低年级学生存在着好奇心强、爱模仿的特点。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,用表情和动物表现《鸟店》里的鸟和猫以及为歌曲《我的小绵羊》编创歌词及表演的环节,为学生展现自我个性、发挥想象力和展示表演能力设置了一个非常重要的学习平台。用各种音乐实践活动吸引他们的注意力,从而取得良好的教学效果。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yuwenjiaoxuefansi/158090.html
-
阅读《做什么事最快乐》_《做什么事最快乐》的教学反思详细阅读
教材分析:本文是一篇童话故事,讲的是一只小青蛙想清楚做什么事最快乐,便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。全文共六个自然段。第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问。第二、三、四自然段结构相同,分别写了小青蛙问啄木鸟、水牛、蜜蜂做什么事最快乐和得到的回答。第五自然段写小青蛙问妈妈做什么事最快...
-
【《爸爸的老师》主要内容】《爸爸的老师》案例及反思详细阅读
教学目标:1认识生字7个. 2积累词语5个. 3正确流利地朗读课文. 2知道再有成就的人,也是从小由老师教给他们知识,教导他们做人,帮助他们成长的.激发学生尊师,爱师的情感. 教学环节: 一 谈话引题 1 师: 小朋友,开学还不到两周,沈老师和你们虽然接触的时间不长,却知道你们...
-
【《梨花满咸阳》对公德的看法】《梨花满咸阳》教学案例与反思详细阅读
自从开始课改以来,常听到许多教师的抱怨:“这语文课到底怎么上?”、“当了这么多年的老师,越当越不会上课了!”、“一上语文课,课堂上死气沉沉的,真头疼!”听着同行们的议论,我也深有同感。坐下来,经过静静的反思,脑子里像放电影一样,一幕幕的回放着精彩部分。自己的语文课学生跃跃欲试的神态,使我翻然醒悟...
-
《五彩池》教学设计_《五彩池》教学反思详细阅读
《五彩池》这篇课文向我们描述了五彩池的美丽神奇,五彩池不仅形奇,色也奇。本节课,我通过钻研教材,设计了符合我班学生的教学方法,引导学生通过反复朗读,感悟祖国语言文字的优美,体会五彩池的美丽神奇,较好地完成了教学目标。我在教学中注意了以下教学策略的实施: 一、让学生自主学习,感悟语言。...
-
[学生丢三落四反思日记]关于学生日记的几点反思详细阅读
日记能提高学生的写作能力和观察能力 , 而且能够培养 培养的学生的养成习惯和写作习惯 , 学生每天写日记 , 认真记日记写作能力和作文水平都会有很大程度的提高 , 在这几次检查学生日记的过程中 , 总结了几点反思 : 教师对日记的重视。如果教师经常检查学生的日记,在学生的日记里加几句评语,...
-
开启什么之窗|开启“创新”之窗--《识字4》教学片段反思详细阅读
师:我们读懂了儿歌,背诵了儿歌,了解了课文中可爱的小动物。课前,老师也去观察了这些小动物,还拍摄了他们活动的情景,你们想不想看看老师的观察成果? (教师出示多媒体课件:蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛、蜜蜂、知了活动的情景。) 师:小动物们的活动可真有趣啊!你们能不能学习课文编编儿歌呢?选自己喜欢...
-
成语的教学反思_“中国成语识字”教学反思详细阅读
中华汉字历史悠久,造型美观,博大精深是世界上古老的文字之一,是承载中华文化的重要工具。揭示汉字独特的本质,构建儿童快速识字,大量阅读,高效习作的可操作程序创建中国文化语言的科学理论和先进的教学方法,是信息时工的呼唤。 今年我在爬犁小学任五年级班主任。我发现学生习作中错字 、 别字,病句屡见...
-
《望月》教学视频_《望月》教学反思详细阅读
昨天,我应几个实习老师的要求上了一堂语文课。自我感觉不错,成功之处在于: 1、重感悟、抓实效 《语文课程标准》中很强调学生在学习课文的过程中要重感悟。这就造成一种不良的倾向:学生只是匆匆读过一遍课文,句子还未读通,教师就花很多时间让学生说感悟,往往造成课堂上的“死气沉沉”。但...
-
【语文教学反思1000字左右】语文教学反思10详细阅读
一、用 心投入,创设一个平等宽松的氛围 这节课,我始终不忘运用充满激情的鼓励语,调动学生朗读和学习的积极性 例如:在学生朗读过程中,不时安排“想读的,你就读吧”、“读得很好,听得出你是将自己的感受读出来了”、“听你的朗读简直...
-
李老师在教学《落花生》|《落花生》教学随笔详细阅读
俗话说,“良好的开端是成功的一半”。要想在课堂抓住学生,让他们自觉、主动地参与到学习当中去,教师除了加强课程内容与学生生活的联系外,还应关注学生的学习兴趣,在课程导入上下功夫,以多种方式去刺激和感染学生,是之对教学内容产生兴趣。 作为四年级的语文老师,每天面对着渴望求知的学生们,如果每一篇语...