幼儿识字游戏200个_幼儿识字游戏2

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拍字卡：教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

帮“字宝宝”找家：

1、引导幼儿将散落的字宝宝送到他们相对应的家中。

2、教师扮大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，立即回到自己字的家中，找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。

游戏“找朋友”

请小朋友从椅子底下拿出字卡，先看看是谁。然后听好老师的口令，老师说：“**”，如果你的胸卡是**就站起来，看谁站得快。

游戏：我们来钓鱼

鱼杆上挂同样颜色绳子的小朋友为一组，每组都有一个钓鱼杆和有名字的小鱼（贴有字卡的小鱼），每个小动物轮流钓鱼，钓到的小鱼要说出小鱼的名字，请其他小朋友来当裁判，看看说得对不对。

游戏：照相

老师指着黑板上的字，或手拿字卡，请小朋友给**字宝宝照张像，小朋友做照相状，“咔嚓、咔嚓”一下。

常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。

翻书时左手握住书角轻轻翻

听音乐收书。

幼儿看字找字，看图找字。

玩法：幼儿根据字及图片的指示，在迷宫图里找出相应的字

请幼儿在纸上寻找儿歌中的字宝宝，并指出。

游戏：魔术师的房子

1、教师利用魔术师的头饰扮演魔术师伴随音乐《魔术师表演曲》进场，边表演边朗诵儿歌，以吸引幼儿注意力。儿歌：“魔术师的房子有两间，分上下，分两边。汉字娃娃变变变，回到家里真方便。”

2、小朋友我是魔术师，我变的魔术可厉害呢。魔术师故作神秘地说：“变变变”，变出一个“口”字，又变出一个“八”字

传字卡游戏：

老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告诉大家这个字是谁。

组词：（以给字卡“花”找朋友的形式）

1、 先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友，再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找，最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。

“找呀找呀找，花字宝宝找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在这里”

2、 引导幼儿用其它的朋友组成新词。

游戏《盲人摸字》：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："yes,yes,它是x，"说错了，请全体幼儿给予纠正："no,no,它是x。"

游戏名称：长高了、变矮了

目的：学习生字

准备：字卡

方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。

游戏名称：小动物真爱玩

目的：学习生字

准备：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小x小x真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

游戏名称：蚂蚁搬豆

目的：学习生字

准备：蚂蚁头饰

方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。12345

游戏名称：捉迷藏

目的：学习生字

准备：字卡

方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错。

游戏名称：你来做,我来猜

目的:复习学过的能用动作表示的字、词。

准备：字卡　

玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

游戏名称：小猫捉鼠

目的：复习生字

准备：小猫头饰 字卡

方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

游戏名称：开火车

目的：学习生字

准备：火车头头饰字卡

方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，小火车：　请听“呜”我的火车真奇怪，不用你把票来买，只要你说出字宝宝，你就可以到这里来，这是谁？对了，上车！…….让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说"x字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。

游戏名称：找朋友

目的：复习生字

准备：字卡

方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿x和y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。

游戏名称：大风和树叶

目的：学习生字

准备：字卡

方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。

游戏名称：考老师

目的：复习生字

过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。

游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）

游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）。

游戏――举字卡

１、 由老师说字音，幼儿迅速举卡。（教师注意照顾个别幼儿）

２、 把字卡送回家，即把字宝宝送到相应的汉字或图形身边。

游戏――看样学样

玩法：由老师举字卡，幼儿看见后做与字卡上相匹配的动作。（注意提醒幼儿在跑、踢时不要撞着旁边的小朋友）

识字游戏：《识字律动》；

1、 教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。

游戏：词宝宝摔倒了

“小朋友们今天字宝宝乐园里也下起了春雨，有许多词宝宝不小心滑倒了，我们去帮帮它们吧！老师看一看哪一个小朋友坐的最好，就让他去把词宝宝送回家”教师讲游戏规则，教师边唱歌边把字卡随意的放在地上（代表摔倒的词宝宝），幼儿一边拍手一边唱歌，当唱到“我快快的跑过去抱起词宝宝呀。”时，教师叫起一名幼儿把词宝宝送回家，然后教师引导幼儿说出：“我把什么词宝宝送回家。”“词宝宝们都回到了自己的家他们真高兴。”12345

吃“虫”子的游戏：教师示范吃虫过程（先看字卡念几遍，然后象征吃虫塞进口袋）然后请幼儿也学老师的样子根据教师的指令收字宝宝。

贴字游戏：根据字的含义将字卡找到对应的家里（图片）。例如游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上，吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上。

收发识字游戏

教师出示字卡，让小朋友认，谁认得快和准，就把字卡送给他，字卡发完了，再收回来，老师每收到一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说；谢谢！（此法最适合刚开始接触生字、词的幼儿推广，整体气氛好）

出示法：（闪字游戏）

教师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张张地出示给小朋友（出示技巧很讲究，有时要快，训练孩子快速反应能力；有时要很慢，让孩子凭慢慢露出的外轮廓猜一猜可能是什么字），小朋友认完了一张后，老师就很快的换一张。

谁来了，谁走了

在黑板上有三个以上字卡，小朋友观察一段时间后，闭上眼睛，老师添上一张或拿走一张或给其中的两个交换位置，然后让小朋友睁开眼睛，说说发生了什么变化。（此法巧妙地增加了幼儿复习的机会）

配对：

老师将动物、水果、各种物品的图片和实物摆放在桌子上，请小朋友拿名称字卡与之配对，反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片或实物与之配对。（所有的名词均可采用此法）

动作表情游戏识字：

学习“走、跑、跳、哭”等字、词时，老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板找出相应的字，或者老师出示字卡，小朋友做出相应动作或表情来。（所有的动词和部分形容词可采用此方法。）

与字宝宝再见

老师指着黑板上的字，对小朋友说：“**字宝宝要回家了，或者去睡觉了，请小朋友一起说再见”，于是指一个字，，说一声“再见”，老师便拿走一个，直到每个字拿完为止。（此法用于识字游戏结束部分）

跳圈识字游戏

在地上用粉笔画上几个大圈，每一个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几位小朋友一起念儿歌：小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。

看谁指得快

请两位小朋友到黑板前站好，老师说：“**字宝宝”，两位小朋友争着指，指得快者为胜。

争冠军

把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡分别放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友，老师请未上台的小朋友将两手举起来，握成拳，来做小裁判。老师说，“请把**字宝宝找出来”，两个小朋友各自找出字卡，出示给在坐的小朋友，由小朋友判断对错，两个都对了，就各伸出一个手指，为1比1，以此类推，若比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓劲。

叫醒字宝宝

将字卡反扣在黑板上，对小朋友都说，“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友们高兴地念一个。

找字宝宝

老师将字卡放在地上，或贴在黑板上，说：“请小朋友将**字宝宝找出来，交给老师。”

点老五

老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一、点二、点三、点四、点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

当小老师

请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好：“老师好！”这个小朋友问大家“小朋友们好！”然后这个小老师指一个字读一下，小朋友们跟着念一遍。12345

找朋友

将“苹果”、“太阳”、“天空”、“轮船”、“比赛”、“美丽”等词，分成单字做成字卡，小朋友一人拿一个字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！”

亲亲字宝宝

引导幼儿亲亲老师，然后出示一张字卡告诉孩子：这是**字宝宝，亲亲**字宝宝，再亲亲**字宝宝。

枪战

幼儿拿手枪做准备，教师拿字卡躲起来，突然出示一张字卡，孩子向字卡开枪并认读，读对了表示打中，老师装出被击倒的样子，并发出“啊”的声音，其他字卡依次进行，老师随是转移地方，读错了，老师纠正。

采蘑菇

将字卡做成蘑菇形状、在字卡的背面贴上相应的图片、幼儿从指定的地方走到蘑菇面前，任意采一个蘑菇，老师引导幼儿结合图画认识另一面的汉字。

把它送回家

老师和幼儿自由站在活动室按节奏拍手说儿歌：“字宝宝，真淘气，出门玩，不回去，哭鼻子，找妈眯。字宝宝，别着急，我送你，回家去。儿歌说完，老师出示字卡，然后把它放在相应的物品或图片上。

升级降级

老师与幼儿站在楼梯最下一级，老师出示字卡，幼儿认对了上一台阶，认错了降一台阶，上到最高一级时，老师予以表扬，可分成两组比赛。

小熊背球

准备两套相同的字卡和每人一个沙包，把一套字卡摆在地上，另一套让幼儿每人背上放一张，上面压上沙包，然后幼儿弯腰绕圈行走（沙包不许落地），边走边说：“小熊小熊，背上背个球，慢慢走，慢慢走，球儿不能丢。”走到放字卡的位置时，孩子自己取下一个沙包和字卡，将字卡放在相同字卡上面并认读。如说错或不认识，老师可告诉幼儿。

扶起字宝宝

将字卡横放或倒放在黑板上，老师说：我们的字宝宝跌倒了，请小朋友将他们扶起来好吗？大家一起说儿歌“快快快，快把*字扶起来。“然后，请一个幼儿上来把字宝宝扶正。扶正以后，其他幼儿拍三下手表扬他/

你找谁

幼儿每人一张字卡，全体幼儿围成圈作好。一幼儿手拿动物或其他物体名称（蔬菜、水果等）的字卡面向大家。如拿“小狗”其他幼儿问：“小狗小狗你找谁？

”拿小狗字卡的幼儿站起来说：找小猫，拿小猫字卡的幼儿站起来，字卡，面向全体幼儿，大家问小猫小猫你找谁。游戏依次进行。

打电话

幼儿每人一张字卡，教师做打电话的动作，说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真好听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”老师：“你好，我是**老师，我找**字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是**字宝宝。”

机器人

幼儿每人一张字卡，大家齐说：“机器人，真能干，一按电钮就会念。”教师穿行于幼儿之间。走道谁面前停止，并用手指模拟按电钮的动作，就由谁来读出字卡上的汉字，如读错了，大家纠正。

请你看看我是谁

幼儿每人把字卡挂在脖子上，手拉手为成圆圈，顺时镇转圈，请没有字卡的幼儿站在中间，幼儿齐说儿歌：“小狗、小猫、小刺猬，请你看看我是谁？”说完了幼儿放下手立正站好，中间幼儿任意点一幼儿名字，该幼儿转过身，请他认读背上的字。游戏反复进行。

捉迷藏

教师先将字卡分散地藏在教师的各个角落，告诉大家：“刚才我们认识了好几个字宝宝，他们现在就藏在教师里，大家都找找，看你能找到哪个字宝宝？幼儿找到字卡后，回到座位上坐好，挨个将自己找到的字卡出示给大家看，说：“我找到的是**字宝宝。”12345

这是你的信

准备与幼儿人数相等的信封，里面装有不同的句条或字卡，教师当邮递员送信，全体幼儿说儿歌：“叮铃铃，叮铃铃，邮递员忙不停。小小信封谁收到，请你念给大家听一听。”说完前两句，邮递员即把信送到某个小朋友的手中，该幼儿从信封中拿出字条或字卡。儿歌说完后，幼儿站起来读句子。

奇妙的口袋

准备一个漂亮的布袋，里面装上字卡，请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，大声念给大家听。

过关

在教室空地上划出四个区域，将字卡分成四份，请四个幼儿每人拿一份字卡站在四个区把关，其他幼儿挨个过关。要求过关时能读出把关人出示的字卡，读对者过关，再去过下一关，错的或不认识的请教把关人，然后留下做把关人，原把关人去过下一道关，认过的字卡友好放在一边，教师要注意随时指导。

大象摸箱

准备四个纸箱（内装字卡），四个纸盒。幼儿分四队站好，每队面前放一个纸箱和一个盒子，游戏开始时一齐说：“大象鼻子长又长，甩甩鼻子去摸箱。”同时各队的一名幼儿走到彩色箱面前，从箱内任意摸到一张字卡，并当众认读字卡，读对的幼儿手持字卡放到代表本队的小盒子里，再回到队尾；未说对的由大家帮助认读后，将字卡放回箱内也回到队尾。各队后面的幼儿依次进行摸箱，方法同第一名幼儿。各队幼儿全部摸完箱之后，教师清点各队小盒内的字卡，数量多的对为胜利。

龟兔赛跑

在黑板上左右两边各画一段通往山顶终点的台阶，然后每层台阶上都有一张反扣的字卡。幼儿分成人数相等的两组，一组演乌龟，一组演小兔，并把乌龟和小兔的图片分别放在两段台阶的第一层，游戏开始，两组的幼儿轮流翻读字卡，读错了，可由本组幼儿帮忙，读对了，就上一个台阶，以先到达山顶得到小红旗的组胜利。

过独木桥

幼儿每人拿一张字卡，按顺序分两队过平衡木，在平衡木的中间举起字卡，告诉大家：我和*字宝宝过独木桥。不认识的，小朋友一起告诉他。

看字卡做动作

准备各种动、名词字卡，老师幼儿每人一套。

老师出示名词字卡，幼儿先认字后做动作了。如：老师出示“头”，幼儿可做“点头”、“摇头”、“抬头”等动作。教师做各种动作，幼儿出示相应的字卡。

造火车

请一名幼儿当火车头，在该幼儿胸前挂一个书包，内藏字卡若干，火车头说：“我的火车没车厢，谁愿做我的火车厢？”一幼儿可答：“我来做你的火车厢，造出火车跑四方。”并从书包内抽出一张字卡进行认读，如果答对了，全体幼儿集体鼓掌鼓励并说：“对对对，请你快来做车厢。”如果答错了，全体幼儿纠正后再去当车厢。火车造好后，做车厢的幼儿搭成火车状，集体回答：“我们大家齐出力，造出火车跑四方。”

听声音

老师模仿某种动物叫，幼儿出示对应字卡；或老师出示字卡，幼儿模仿小动物叫。

送小动物回家：老师模仿小动物叫，幼儿拿上对应字卡学着动物的叫声，把字卡送到老师规定的地方。

手套配对

将字卡做成手套的形状，老师说：“这些手套现在都放乱了，请小朋友帮他们配成一对，摆在一起。两只手套上的字卡必须能组成一个词才是一对，如喜欢。

蝴蝶飞

全体幼儿分成两组，一组佩带花形字卡围坐一圈当花园，另一组幼儿手拿蝴蝶形字卡在圈中当蝴蝶，圈内幼儿随轻快的音乐做蝴蝶飞的动作，“飞“到能与其所拿字卡搭配的花形字卡前，组成一个词组。如“拍”找“皮球”。12345

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