从幼儿园到小学过渡应该注意的问题|幼儿园到小学如何过渡?
【jiaoan.jxxyjl.com--幼小衔接专题】
赵先生的孩子九月份就要成为一名小学生了。为了让孩子尽快适应小学生活,他给孩子报了一个夏令营班,班里的课程完全按小学一年级的课程安排,结果孩子上了三天课后哭着说,学习太累了,玩儿的时间太少了。孩子的哭诉让赵先生不知该如何是好。其实有许多小孩像赵先生的孩子这样存在从幼儿园到小学的不适应现象。如何才能让小孩子从幼儿园逐步顺利过渡到小学? 小学班主任: 调整时间防止“打瞌睡” 从幼儿园到小学堂,孩子首先要面对的就是40分钟的课时。“有些小孩刚上学不适应,会出现注意力不集中或是打瞌睡等情况。”岐山二校班主任老师王岩介绍,课上打瞌睡其实可以“预防”。 王老师表示,小学和幼儿园从课程到生活都有很大区别。在幼儿园没有严格的上、下课时间规定,比较自由,中午还可以午睡,而小学生上学和放学时间都是固定的,而且长于幼儿园。另外,小学课堂上是不能自由活动的,长时间坐在椅上学生有可能注意力“溜号”。 对此,王老师建议家长帮助孩子养成早睡早起的习惯。在家里学习,可以以15至20分钟为一个学习时间段,在这段时间内让孩子专心做功课。同时,家长不能一开学就逼孩子加班加点学习,一年级最重要的任务是培养孩子的学习兴趣。 家长老师还要多给些鼓励 “咋就你坐不住呢!”“这道题你在幼儿园都做过!”……这样的话家长千万不要跟孩子说。王岩老师说,受新环境的影响,刚入学的孩子会出现对新知识接受较慢的情况,这时家长就应该多鼓励多帮助,绝不能使孩子失去对学习的兴趣。 “有不少小孩子适应环境能力较差,会出现情绪低落或是厌学的情况,家长可以先降低要求,耐心地鼓励孩子。”王老师建议,家长要学会发现孩子的优点,多多表扬。平时在接孩子回家的路上多和孩子聊聊天,问问孩子今天课堂老师都教了什么,学会啥新内容了等等,这其实也是一种很好的复习方法。 购买文具用品不能太花哨 带吊坠的自动铅笔、可以变形的文具盒……临近开学,家长已开始给孩子购买学习用品了。对此,王岩老师提醒家长,不要给孩子买过于花哨的文具,这有可能干扰孩子学习。“小孩子本身就容易受到新鲜事物的吸引,一个功能齐全的文具盒,可能就是他一堂课的玩物,家长万不可把这样的"隐患"放进孩子的书包里。”王老师说,家长可以鼓励孩子多结交新同学,孩子之间多一些交流,不仅对孩子的交际能力有帮助,也能让孩子对上学越来越感兴趣。 教育专家: 幼儿园和小学应加强联系 湖南师大研究学前教育的教授曹中平认为,首先,幼儿园教育主要以游戏形式为主,而小学教育则以讲授形式为主,这是由动态到静态教育模式转变的过程,有些孩子在这段期间会表现出“坐不住”的行为习惯。 其次,小学与幼儿园管理模式也不一样。幼儿园主要采取保教结合的模式,而小学则只管教育。有些幼儿园采取过渡班的方式,让孩子尽快适应小学生活,这是可取的。现阶段,小学一年级上学期也可以让孩子有“上缓坡”的时期,小学可以按照幼儿园相应的教育方式,让孩子从各方面都适应小学生活。同时,幼儿园和小学应多加强联系,互相沟通,让孩子尽快适应新的学习生活。 幼儿园园长:入学前注意孩子心理变化 从幼儿园到小学如何顺利过渡?“幼儿园和家长双方应互相配合,培养孩子好习惯,尽快适应小学生活。”青草地幼儿园园长胡蓉告诉记者,对于幼小衔接准备问题,有些家长只重视幼儿入学前的知识准备,却容易忽视幼儿对小学生活的态度、情绪等心理方面的准备,而这些与孩子入学后的适应能力有很大关系。 对于即将进入小学的幼儿,如何让孩子尽快适应小学生活?一方面,幼儿园可以适当将课时拉长,老师可以布置一些简单轻松的家庭作业,以适应小学上课。另外,家长也要监督孩子做作业,尽量缩短午睡时间,晚上睡觉时间也可以适当拖后,还可以带孩子去附近小学参观。 在平时生活中,家长要注意观察孩子情绪等各方面的变化,多与孩子沟通,多鼓励孩子,不能打骂孩子。对于孩子的不足之处,在入学前,应注意引导。暑假没有上幼儿园的孩子,家长也可以让孩子做一些简单的运动,以加强体质,适应小学生活。 最后再提醒家长三点,一是给孩子学习用品的准备,比如书包、铅笔盒等要实用为主,有的孩子的铅笔盒功能特别全,按键特别多,结果铅笔盒打不开了,笔都拿不出来。 二是建议家长带孩子提前去学校感受一下学校的环境,让孩子对即将开始的小学生活有一种期待。有的孩子刚入学的时候会哭,就像刚入幼儿园一样,他认为妈妈不要他了,把他扔在这个地方。 三是家长要说该说的话,不说不该说的话。 家长不给孩子制造紧张的气氛。有些家长会对孩子说,你马上就要上学了,在学校要听老师话,争取当三好学生、队干部。家长用个人的主观愿望去要求孩子,这样就会给孩子带来很大的压力。对孩子应该以鼓励为主,家长可以用亲切的口吻对孩子说,你长大了,真了不起,马上就要成为一名小学生了。让孩子对小学生活有一个憧憬,帮助孩子树立信心。本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/youxiaoxianjiezhuanti/156952.html
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导读:对新招的一年级学生做了个调查,识字最少的仅认识六七个字,最多的已经识了七八百个字,同样,有的孩子连数数也刚刚学会,但有的孩子对20以内的加减法早已能脱口而出。 心急家长在加压。 离9月份开学还有半年,那么这段日子里要不要让孩子加把劲多识字、多写字、多学点加减法呢?这个问题几乎每年都会...
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[幼儿入学前的心理准备]注重幼儿入学前的读写教育详细阅读
1.培养幼儿理解语音和概括、表达语音的能力,使之形成良好的听的习惯与说话的积极性。教师应有目的、有计划地组织幼儿通过对某些儿童文学作品的听、看、讲述、讨论等增强儿童的理解能力;通过日常生活中的相关话题、看图讲述、情景表演、木偶剧、小话剧等,使幼儿之间、师生之间有交往、讨论、合作的机会,激发说话的勇气...
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幼小衔接一日活动|幼小衔接活动之一:阅读详细阅读
来源:中国 一、对阅读活动的认识 1、幼儿阅读的重要性 有论者指出:“阅读是一个人依靠脑中原有知识,主动获取信息的过程,从文字中建构意义的过程。而人的主要阅读能力,是在3-8岁期间形成的。通过阅读能开拓幼儿心灵空间,促进其认知能力,增加幼儿的好奇心,加强幼儿的语言能力,建立正确价值观。研究结果告诉...
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进行有目的,有计划的社会性适应与学习适应教育,促进幼儿在入学前具有良好的心理准备,养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力,减缓两学段的坡度,不搞知识的超前而重探索能力的培养,使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体,促进幼儿和谐发展,这是研究幼小衔接的实质所在。我园几年来在幼小衔接方面做了很多...
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【幼儿园幼小衔接措施和工作】幼儿园幼小衔接的常见措施(附组图)详细阅读
小朋友进入小学,学习和生活都发生了很大的变化,在这个衔接过程中,很多小朋友表现出无所适从,比如不喜欢上学,从心理上排斥一切跟学习有关的事情,感情上接受不了新天地。 观摩小学 “这样的情况是很正常的,不必看作是大事情,如果在入学前做好了充分的准备, 这样的情况是可以避免的。”广州...
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浅谈幼小衔接中存在的问题及对策|浅议幼小衔接存在的5个问题详细阅读
幼小衔接问题,虽早已引起专家,教师的高度重视,并做了大量有益的工作和研究,也取得了一定的成效,但从总体来看,还存在不少问题。 1.单向性 不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做,积极开展幼儿入学前的准备工作,无论是在教学要求、内容、方法还是作息时间方面都主动向小学靠拢,而小学却无...
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幼小衔接中应关注哪些重要问题|幼小衔接中应该关注的几个问题详细阅读
作者:翟华 来源:《幼教新视野》 长期以来,“幼小衔接”一直是幼教和小教普遍关注,但又一直没得到很好解决的问题。以往的幼教和小教“两层皮”,“铁路警察各管一段”的现象,使幼小过渡出现了“断层”。不少小学教师不了解幼儿教材教法,幼儿教师不了解小学教学大纲和教材,再加上各幼儿园、...
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幼小衔接之心理衔接|幼小衔接:创造良好心理环境更重要详细阅读
“语文课56个汉语拼音中要掌握47个;800—1000个识字量,会读报;古诗词光背没用,老师随便点一个字要读得出。”据说,这是能上一所好小学的“敲门砖”,是“过来人”的经验之谈。 何必让幼儿提前“吃饱” 目前,在一些幼儿家长中产生了盲目的“恐慌”,以为孩子入学需要面试,尤其是要到好的小学,似...
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[教育衔接若干问题研究]幼小衔接中若干问题及应对措施详细阅读
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小幼衔接反馈|小幼衔接中幼儿自我控制能力的培养详细阅读
作者:朱春霞 来源:《幼教新视野》 自我控制能力是指幼儿个体对自己的想法和行为能够自知、自控的能力。幼儿的自我控制能力是随着年龄的增长而发展起来的。幼儿的自我控制能力不是与生俱来的,也非后天自然习得,它是以幼儿自我意识的发展为前提,在后天的环境和教育的影响下,在实践活动中,随着知...