中班数学:晒小鱼ppt_中班数学：晒小鱼

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活动目标：

1．在晒鱼的过程中能正确感知7以内的数量，并能比较7以内数量的多少。

2．学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。

3．在比较数量的游戏中体验数学操作的乐趣。

准备：

1．在日常生活中幼儿已会辨认1-7的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会使用木夹子。

2．红、蓝大鱼若干条（木夹子制）。

3．游戏进行时的音乐一段。

4．红、蓝小鱼若干（木夹子制）；筷子（晒鱼竿）人手两根；包装错误的小鱼若干份（卡纸上端写有1——7中的任意一个数字，下端边上夹上与上端数字不一样多的小鱼）；展示板一块。

过程：

一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

1．师：昨天，我们去捕了好多好多的小鱼，都有什么颜色的小鱼呀？

   幼：红色和蓝色。

2．师：我们一起来晒晒我们的小鱼，好吗？

幼：好。

二、游戏一：晒小鱼，会准确地进行手口一致点数并说出总数。

1．明确游戏规则和要求。

师：你们会晒小鱼吗？

幼：会。

师：我这里有一根晒鱼杆和一些小鱼，谁愿意上来试一试？

幼：（师请一位幼儿上来示范。）

师：小鱼晒好了，他是拿一条晒一条，小鱼和小鱼之间要空开些，这样容易晒干，你们都会了吗？我们一起来晒小鱼吧。

师：但是我们在晒之前老师有两个要求：我们先来晒红色小鱼，还有在你们晒小鱼的时候，我还会播放音乐，当我的音乐停了你们也要停止“晒小鱼”，好吗？

幼儿：好。

师：现在请你们每人都拿好一根晒鱼杆，准备好了吗？

幼：准备好了。

师：开始。（教师点击音乐。）

2．师生一起在音乐声中“晒红色小鱼”。

（1）请幼儿数数自己晒了几条红色小鱼。

     师：请你数一数，你晒了几条红鱼？

（2）请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

师：你晒了几条红鱼？你呢？……

（3）师：谁也晒了x条？请举起你的晒鱼杆看一下。有没有比x条多的？这次的晒鱼冠军是x条，把掌声送给他们。

（4）师：请你把晒好的红鱼放在桌子上。

3．师生一起在音乐生中“晒蓝色小鱼”。

（1）师：晒小鱼的游戏真好玩，我们再来玩一次晒小鱼的游戏吧，这次我们晒的是蓝色小鱼哦，要求跟前面一样，听到音乐马上停，比比看这次谁的小鱼晒得最多。

（2）幼儿听音乐玩“晒鱼”游戏。

（3）请幼儿数数自己晒了几条蓝色小鱼。

     师：请你数一数，你晒了几条蓝鱼？

（4）请个别幼儿说说自己晒的小鱼的数量。

     师：你晒了几条蓝鱼？你呢？……

三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多。

1．请幼儿比较自己晒的红鱼和蓝鱼的数量，谁多？谁少？

师：刚才，我们一起玩了两次听音乐晒小鱼的游戏，一次晒红鱼，一次晒蓝鱼，那你晒的红鱼和蓝鱼的数量一样多吗？分别是多少呢？

幼：（个别幼儿回答）

2．教师出示两串鱼，引导幼儿想办法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

   师：老师也晒了两串鱼，红鱼有几条？蓝鱼有几条？一样多吗？那你有什么好办法，可以让我的红鱼和蓝鱼变得一样多？

3．师：那也请你用添上或者去掉的方法，把你的红鱼和蓝鱼变得一样多。

（幼儿操作。）

4．个别幼儿介绍操作结果。

师：现在，你的红鱼和蓝鱼一样多吗？都是多少？你是用什么方法把小鱼变得一样多？12

谁也是用添上（去掉）的方法的？

5．相互检查。

  师：请组里的小朋友相互检查一下，你们的红鱼和蓝鱼是不是都一样多了。

6．师小结：你们已经学会了用“添上”和“去掉”的方法把红鱼和蓝鱼变得一样多，真厉害。

7．请幼儿把晒好的两杆鱼放在中间的盘子里。

四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多。

1．教师讲解游戏规则：“今天食品加工厂的叔叔给李老师打了个电话，他说啊，他们工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼的数量与包装纸上的数字不一样多。”他想请我们中三班的孩子去帮帮他们的忙，去帮他们把不符合包装要求的小鱼重新包装，你们愿意吗？

2．师幼共同探讨如何包装小鱼，如何送小鱼。

（1）师：这是不符合包装要求的小鱼，你看，这上面说要包装几条小鱼？4条，现在呢？只有几条？那我们应该怎么做？幼：添上2条小鱼；这个呢？去掉1条小鱼，教师操作。

（2）师：小鱼重新包装好了，我们还要把小鱼送到前面的检验板上接受检查，那怎么送呢？

（个别幼儿说一说，并请个别幼儿上来示范送。）

（3）幼儿操作，去重新包装小鱼。

师：现在请你们去包装小鱼吧，包装的时候一定要看清楚包装纸的数字，包装快的孩子可以包装两份。

（4）请幼儿把包装好的小鱼送到前面的检验板上来。

4．师幼一起进行检查。

师：那有没有包装正确呢？我们一起来做小小检验员吧。

（师幼依次检查数量是4的小鱼，5、6、7）

五、结束整理，分享游戏的快乐。

1．师：任务完成了，那我们也累了，休息一会吧。

2．师幼一起整理学具。  

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