中班科学《毛毛虫和蝴蝶》反思_中班科学《毛毛虫和蝴蝶》
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教学内容 科学活动《毛毛虫和蝴蝶》 教学目标 1、初步知道蝴蝶的生长过程，了解其生活习性，对探究自然界感兴趣。2、能与同伴交流、分享和饲养小虫的经验，体验互学、共学的快乐。 教学准备 视频《毛毛虫变蝴蝶》、纱巾、图片（毛毛虫变蝴蝶过程）。 教学重点与难点 知道蝴蝶的生长过程，了解其生活习性。 教学方法与手段 谈话讨论法、多媒体辅助教学 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、以谈话导入活动。
1、提问：在春天里，你发现了哪些新的昆虫？它们是益虫还是害虫？(蜜蜂，蝴蝶，七星瓢虫等)
2、出示图片，引导幼儿认认春天里的一些昆虫。
说出春天里昆虫的名字。
看看图片，说说昆虫的名字。 了解春天里的昆虫有哪些，增加幼儿的知识面并为下一环节作铺垫。 二、播放视频《毛毛虫和蝴蝶》，引导幼儿了解其生长过程和生活习性。
1、师：下面请小朋友一起来看看毛毛虫是怎样变蝴蝶的，大家要认真、仔细地看。
2、播放视频，引导幼儿认真观看。
3、看完后进行提问。
师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？毛毛虫喜欢吃什么？
观看视频。
说说毛毛虫变蝴蝶的过程。 观看视频激发幼儿探索蝴蝶的兴趣，了解毛毛虫变蝴蝶的过程以及生活习性。 三、总结毛毛虫变蝴蝶的全过程。
1、请幼儿说说蝴蝶的演变过程。
根据幼儿说的出示相应的图片。
2、一起按图片说一说蝴蝶的演变过程。
根据视频内容来说一说。
看图片说一说。 通过一起用图片进行总结性的讲解，进一步了解毛毛虫变蝴蝶的整个过程。 四、引导幼儿用肢体动作来表现毛毛虫变蝴蝶的整个过程。
1、提出表演内容。
师：我们小朋友也来扮演一下毛毛虫变蝴蝶，请大家随着视频中的内容跟着老师一起表演。
2、引导幼儿人手拿一条亮色纱巾，披在肩上，扮演从毛毛虫到蝴蝶的情景。
3、播放视频。
根据视频中的内容进行语言提醒，如：毛毛虫出壳了，毛毛虫吃叶子了……
了解表演内容及方式。
拿好表演用具，分别蹲好准备。
听老师的提醒，随视频进行表演,内容为毛毛虫变蝴蝶的过程。
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