大班三句半 拜年反思|大班语言活动三句半《拜年》

幼儿园大班语言教案 2024-01-21 网络整理 晴天

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活动目标:  1、 感知三句半的形式美和韵律美。  2、 能围绕“拜年”这个主题,尝试仿编三句半并进行大胆表达。  3、 能积极、主动地参与活动,体验拜年带来的乐趣。活动准备:  《恭喜》的动画,锣鼓一副,三句半的图标、祝福的话汉字卡片。活动过程:   1、 播放《恭喜》动画,导入课题:  师:今天,老师给小朋友带来了一个动画片,想看吗?  师:好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。)

  2、 采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。 (1)教师:我也喜欢歌曲里“新年快乐,万事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。  

  (2) 你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福恭喜的样子,并出示相应的字卡),引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说?  3、出示三句半的图标,初步感知三句半的形式美和韵律美。  (1)师:今天我带来了一首《拜年》的三句半,你们想听吗?  如 :新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹,我们大家上台来,拜年啦!你敲锣呀我打鼓,来给爷爷拜个年,祝爷爷福如东海,恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给奶奶拜个年,祝奶奶寿比南山,恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给爸爸拜个年,祝爸爸工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给妈妈拜个年,祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓,来给小朋友们拜个年,祝你们学习进步,恭喜恭喜!

  (2)老师刚刚念的是什么?给谁拜年的,祝福什么?你最喜欢老师念的哪一句?我们一起来学一学。(带领幼儿念两遍)  (3)你有什么地方听不懂的话?让我们一起来帮助他。  (4)看图完整地朗诵二遍三句半。  4、看图标创编三句半。  (1)你们喜欢过年吗?那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢?请你来编一 段拜年的三句半。 (2)根据幼儿的回答,在原来的图标上粘上祝福的话 。并让幼儿集体来念一念。(鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。)  5、 给老师拜年。  师:刚刚有的小朋友很主动,能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师,你想给她们拜年吗?祝福老师什么?现在,请你们把自己编的三句半念给她们听一听。  6、延伸活动:三句半表演《拜年》。

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