大班音乐《钟表店》教案_大班音乐《钟表店》

幼儿园大班音乐教案 2024-01-01 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园大班音乐教案】

活动目标:

1、借助故事、图谱、动作等多种形式感受乐曲abaca的结构特点。

2、尝试用不同的动作表现对音乐的理解,体验乐曲所带来的愉悦之情。

活动准备:

1、课前了解钟的相关知识(钟摆、各种造型的钟)。

2、图谱一张,乐曲《钟表店》、录音机。

活动过程:

一、提示课题,初步感知乐曲

今天,我们一起来欣赏音乐《钟表店》。《钟表店》里藏着一个有趣的小故事,请小朋友来听一听、猜一猜:是什么故事呢?(完整欣赏乐曲)

(开门见山提示课题,让幼儿直奔主题有目的进行倾听)

提问:你觉得《钟表店》讲了一个什么故事?(引导说出自己的感知)

二、欣赏音乐,感受乐曲abaca的结构特点。

1、在图谱的帮助下,完整倾听音乐,感知乐曲。

“《钟表店》里究竟讲了一个什么有趣的故事?我们再来仔细地听一听”(出示图谱,请幼儿自由看图谱完整欣赏)(借助图谱感知乐曲的结构)

2、欣赏乐曲,并感受乐曲的结构特点。

(1)“原来《钟表店》里讲的是这样一个有趣的故事:

钟表里,有许多不同样子的钟。听说小朋友要来参观钟表店,管理员叔叔早早地就给各式各样的钟或上紧了发条或装好了电池。早上,钟楼里的钟声响了,各式各样的钟便欢快地摆动起来。管理员叔叔看到有的钟上有点灰尘,他就用抹布擦擦这个钟,又擦那个钟。各式各样的钟被打扫得干干净净的,你看看我,我看看你,又欢快地摆动着。咦!摆着摆着,钟表们就不知不觉悄悄地离开了货架,高兴地跳起了舞。唉!好像是小朋友们来了,钟表们立刻停止跳舞跑回到货架上,又欢快地摆动着。小朋友们真的来了,钟楼里大钟又敲响了,好像在热烈欢迎。”

(2)“我们再来听听《钟表店》的故事。”(随音乐,师边指图谱,边简要地讲述故事)(视听结合,并通过故事情节的描述以帮助幼儿更好地理解乐曲)

提问:“音乐一共有几段?哪几段音乐是一样的?”

(4)“在这几段(指图谱中a段)音乐里钟表在干什么?钟表是怎么摆动的?谁来做个摆动的样子?(请2-3小朋友来做一做——放a段音乐);在这段音乐(指图谱b段)里管理员做什么?谁来学学管理员打扫卫生的动作(放b音乐)?这段音乐(指图谱c)钟表又在干什么了?他们是怎么跳的,谁来试一试?(放c段音乐)”(分段欣赏,在感受理解乐曲结构的同时,尝试用多种不同的动作来表现)

(动作与音乐匹配即可,不强调动作的难度及创编的多样化,只要有多个动作就行)

三、用动作表示对乐曲的理解

1、“下面,我们一起来听音乐表演故事《钟表店》,请小朋友听到了钟表摆动的音乐,就坐在座位上做摆动的动作(师边说边用动作(用两个不同的动作)提示);听到管理员打扫卫生的音乐,你就做擦钟表的动作;听到钟表跳舞的音乐,你就伸展手臂作跳舞的样子;听到钟声响起,就摆摆头或点点头”(师指图谱,幼儿随音乐自由地做对应的动作)

2、根据存在的问题,提出要求(视现场学习情况)。

“下面教师不指图谱请小朋友自己听音乐看图谱边表演”

3、“不看图谱也会听音乐表演的,就看着你的好朋友边听音乐边表演”

4、“下面由老师扮演管理员,请小朋友扮演各种各样的钟表,管理员给钟表打扫卫生时,钟表就看着管理员轻轻地摆动身体。”

5、“请一位小朋友扮演管理员,再次表演。”(根据情况可有可无)

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