【大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼反思】大班音乐游戏：喜羊羊与灰太狼

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设计理念：

《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》是一首旋律生动、有趣的幼儿喜闻乐见的动感教材，羊羊们的音乐活泼好动，灰太狼的音乐低沉凶恶。小羊们在森林里玩的情境激发了幼儿对音乐的感受和表演的欲望，灰太狼的出现增加了幼儿在游戏中的刺激性，增添了游戏的情趣。喜羊羊和灰太狼的故事深受孩子们的喜爱。因此我就用故事，作为活动的主题，进行音乐游戏的开展。在玩游戏的过程中，添加音乐进去，培养幼儿在音乐当中的创编能力，增强幼儿对音乐的节奏感，培养幼儿认真倾听音乐的好习惯。

活动目标：

1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，体验快乐。

2、培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。

3、在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。

活动重点：培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。

活动难点：在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

1、活泼好动，低沉凶恶的音乐各一段。

2、灰太狼头饰一只。

3、 场景布置：草丛

4、 投影仪，录音机各一台。故事背景图，小羊和灰太狼的小图片。录有活泼好动和低沉凶恶两段音乐的磁带

活动流程

  设计意图

一、音乐律动，谈话活动导入新课

1、幼儿倾听音乐，做各种小动物的模仿动作进入活动室，音乐停止，幼儿找一个空位坐下。

2、谈话：老师知道，小朋友最喜欢小动物了，刚才你们听着音乐模仿了什么小动物的动作呀？请个别小朋友来说一说，做一做。

3、老师也很喜欢小动物，我最喜欢《喜羊羊和灰太狼》中的喜羊羊。今天，我给你们带来了一个他们的故事。你们想听吗？

二、幼儿听故事，了解游戏的情节

教师边操作投影边讲故事，让幼儿了解游戏的情节。

故事：在羊村里，住着一群活泼、可爱的小羊们。一天，天气晴朗，小羊们来到了青青草原。他们在草原上尽情地玩耍。突然，灰太狼从一棵树后窜了出来，他看到这么多的小羊可高兴了，心里想：今天我要把这些小羊全抓住，回家可以和老婆，小灰灰美餐一顿啦！正在这时，喜羊羊发现了灰太狼，他大声喊：灰太狼来啦！大家赶快躲到草丛里去，一动不动的，灰太狼就找不到我们了。小羊们很快就躲好了，灰太狼找来找去找不到，生气地说：“可恶的小羊，我一定会回来的。”说玩就走了。小羊们又高高兴兴地玩了起来。

三、教幼儿游戏，感知游戏的乐趣

1、听了故事后，你们是不是也想来扮演小羊和灰太狼一起做游戏呀？

2、这个游戏还有一首有趣的音乐，我们一起来听一听吧。

3、幼儿仔细听音乐，感受音乐的不同。听了音乐后你有什么感觉？这首曲子有几段？第一段音乐是怎么样的？活泼、生动，好像小羊在玩耍，第二段音乐低沉凶恶，是灰太狼来了。第三段音乐是灰太狼走了，小羊们又开心地玩了起来。

4、幼儿听第一段音乐，请幼儿想像一下小羊们会在草原上干什么？

5、放活泼的音乐，让幼儿学小羊们在草原上玩耍。请动作创编得好的幼儿示范，大家一起学一学。

6、第二段音乐一响起是灰太狼出来了，小羊们我们应该怎么办？

7、如果哪只小羊躲得慢或躲起来还在动的，那么一定会被灰太狼捉住带回狼堡的。12

四、游戏《羊羊与灰太狼》

1、教师和幼儿一起扮小羊，请一位老师扮灰太狼，听着音乐一起游戏。

2、等幼儿对音乐的节奏、玩法都非常熟悉了以后，请一位小朋友来扮灰太狼，并为他带上灰太狼的头饰，其他幼儿扮小羊进行游戏。

3、被灰太狼捉住的小羊和灰太狼互换角色，如小羊一只也没有被抓住，那么老师另请一位小朋友扮灰太狼继续游戏。

五、小羊们回家喽！

今天我们玩得真开心呀！天快黑了，我们回羊村吧！幼儿听《喜羊羊与灰太狼》主题歌，高高兴兴地离开活动室。

听音乐模仿小动物的动作，为接下来的谈话作好铺垫

通过谈话引出活动内容，激发幼儿对活动的兴趣           

教师在投影仪上边操作边讲故事，很好地吸引了幼儿的注意力

故事的讲述让幼儿预先了解了游戏的情景

幼儿仔细倾听乐曲，感受两段截然不同的音乐，感受小羊的音乐活泼好动，狼的音乐低沉凶恶

听活泼好动的音乐，幼儿创编各种羊羊玩耍的动作

幼儿扮演小羊和灰太狼听音乐进行游戏，感受游戏带来的乐趣。

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