幼儿园大班下学期数学教案|幼儿园中、大班数学教案2篇

幼儿园大班数学教案 2023-11-30 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--幼儿园大班数学教案】

小动物住新家(7以内的物体按数量归类) 
 
 
活动目标:  
1、能将7以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。  
2、运用目测数群再接着数完全部的方法,正确判断7以内的数量。  
3、能学习别人的好方法,乐意使用新的方法数数。  
活动准备:  
1、经验准备:幼儿已经认识了数字1——7。  
2、物质准备:  
教具:房屋形分类底版,7以内的动物卡片若干。  
学具:房屋形分类底版,7以内的动物卡人手一套,数字卡片1——7人手一套。  
环境:在黑板上创设动物园的环境,并在每个区域贴上数字。  
活动过程:  
1、游戏:参观动物园。复习认识数字1——7。  
师:今天,老师带你们到动物园去玩,好吗?(出示黑板)看,动物园里有几个房间呀?这是几号房间呢?(引导幼儿复习认读数字。)  
2、游戏:和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法,正确感知7以内的数量。  
(1)教师出示数量是7的动物卡片,引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。  
师:听说我们来动物园了,小动物也来欢迎我们了。看,是谁呀?有几只?你是怎样数的?  
师:这些小动物是怎样排队的?数的时候我们可以怎样数呢?(先看集中在一起的,然后接着数完其他的。)谁来试一试。  
(2)请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法,感知数量7。  
(3)教师再次出示数量是6或者7的动物卡片,请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。  
师:谁也会用这种方法数数的?  
(4)幼儿人手一张动物卡片,练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数,教师巡回指导。  
师:小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏,请你们把它们找出来,用刚才我们学到的新方法,数数你找到的小动物有几只。  
(5)交流:你找到了什么动物?有几只?你是怎样数的?  
3、游戏:给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。  
(1)给新房加门牌号码,能将数字1——7按顺数或倒数的顺序进行排列。  
师:森林里盖好了一幢新房子,今天,这些小动物们要搬到新房子里去。看,新房有几间呢?可以用数字几来表示?(7来表示)  
师:这幢房子上还没有门牌号码呢,我们来给小动物的新房装上门牌号码怎么样?该怎样装呢?(幼儿想办法。)哦,我们可以用数字按顺序装上门牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢?(请一幼儿操作。)你是怎么装的?为什么要这样装呢?(请幼儿说出数字排列的顺序。)  
师:这些数字除了可以这样排,还可以怎样排呢?谁来试一试。(幼儿再次操作。)  
(2)游戏:给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。  
师:现在,我们可以给小动物搬新家了,你的动物朋友应该住在哪一间房子里呢?为什么?  
教师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里,并说出:有几只动物,就住几号房间。  
师:原来,给小动物搬家的时候,要先数数卡片上有几只小动物,然后送到几号房间里去。  
幼儿根据自己手里卡片上动物的数量,放到标有相应数字的房间里。  
4、游戏:给动物送食物。巩固目测数群再接着数完全部的数数方法,感知7以内的数量。   12
师:还有很多的小动物没搬进新房子里呢,请小朋友帮它们在新房子上装上门牌号码,然后送他们住进新房子里,再给它们送点糖果当礼物,好吗?(幼儿操作,按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。)  
5、活动评价:你是怎么帮小动物搬新家的?展示幼儿操作,请幼儿介绍操作的过程和结果,表扬能运用目测数群再接着数完全部方法进行数数的幼儿。
 

大班数学教案:圆柱世界 
 
 
活动目标:   
1、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。   
2、在操作中感知数量的趣味。   
准备:   
1、各种圆柱体的玩具物品   
2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。   
过程:   
一、谈话导入   
小朋友们,以前我们学习了哪几种图形宝宝,还记得吗?(让幼儿说一说)今天呀,我们班上来了一个新客人,它是谁呢?让我们一起来看看吧!   
二、游玩“圆柱世界”   
(1)、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。   
(2)、幼儿任意挑选一种玩具,感知圆柱世界的丰富。   
“你拿的是什么玩具?它是什么样子的?”   
(3)、介绍圆柱体   
(4)、幼儿互相交流。   
三、感知圆柱体的特征   
“小朋友们,你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗?”   
(1)、幼儿自由探索圆柱体的主要特征,能用手、绳子、尺子量一量,圆柱体的两端和中间是否一样?   
(2)、幼儿相互交流探索的结果。   
四、操作体验   
(1)、教师取出硬币问:“这是什么形状的?”“你能把硬币变成圆柱体吗?”   
(2)、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。   
(3)、幼儿叠硬币,将圆形变成圆柱体。
 
 

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