4a广告公司_4A Unit 11 Grand Theatre Let’s Go to a Movie 教学反思
【jiaoan.jxxyjl.com--英语教学反思】
本次课堂教学大赛我选择了Unit 11 Grand Theatre Let’s Go to a Movie的内容。在上节课词组、句型教学的基础上,整个教学的目的是为了帮助学生拓展思路,让他们热爱生活和享受生活,并知道通过适当的娱乐,能够愉快身心,使自己能更好地投入到学习当中去。本次的课文教学中打电话是个难点,二年级曾经学过一点,但本课内容,学生会被中国思维方式困扰。因此我设计了同学打电话相约外出游玩的情景,如何用英语打电话,先请两人示范,让全体学生先入为主,对This is ….Is that you…? Yes, it is.的接受显得异常容易。其次让学生操练打电话,更改课文内容,学生在老师的引入下,逐渐掌握。我又抓住课文中的“go to a movie”与上节课所学的“see a movie”让学生知道它们的意思是相同的,将一个知识点解决。再举例:see a doctor=go to the doctor,通过例句让学生学到了课外知识。选择Unit 11的课文教学,我是抱着尝试的态度,力求寻找更好的教学方法。我觉得自己在拓展的语篇与课文内容衔接上还不够巧妙。因此深感自身在教材的钻研上还需要多花些时间!本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yingyujiaoxuefansi/131002.html
相关教案
- [三年级英语教学反思]英语教学反思之十七
- 【当幼儿的真实生活成为教学情景】创设真实生活情景,激发学生学习兴趣
- [unit]UNIT 5 I’M SKATING LET’S SING: I’M HAVING A HAPPY TIME 的教学反思
- [food是什么意思]《Food and Drink》教学反思
- [小学英语教学反思三年级]小学英语教学反思三
- unit_Unit 8 What are these? 教学反思
- 【二年级数学第二学期教学反思】牛津英语二年级第二学期Unit2教学反思
- [4b橡皮和2b橡皮有什么区别]4B M1U2英语教学反思--预习是一种良好的学习习惯
- [英语教学反思20篇简短]英语教学反思----- 外语与第二语言的区别
- 小学英语第八册Module 1---2单元检测题_小学英语第八册Lesson18 教学反思
-
【探索英语单词记忆方法中西象形文字】探索英语单词记忆方法详细阅读
一、独具一格的象形词 eye ( e 和e就是眼睛,"y"就是一个鼻子 ) bed(b、d代表前后床头,中间睡着一个人.) banana(一串香蕉.) 二、读音与词形、词义的关系 Moral Education 缩写就是"ME",简称我的思想品德好. Monday,(Mon )...
-
【3b今晚开奖开什么号】3B Unit 2 No Cartoons Now 教学反思详细阅读
这一课的课文内容非常符合学生生活实际,是有关看电视的。备课时,我认准了教材中的重点句型:I don’t like rock’n’roll I don’t like it ,either 课堂上,我通过:I don’t like I don’t like ,ei...
-
【unit】Unit 3 LET’S PLAY 教学反思详细阅读
一本节课有以下几个方面的优点 1教学模式选取准确,教学流程很流畅:从单词的音、形、义的整体学习到句子的学习操练,再到句子的灵活运用; 教学目的拟订合理,只是预设同学们掌握单词in, on, under, behind,句型:Put your book in on under behind your...
-
[教学中情感目标怎么达到]教学中的情感互动详细阅读
教学是师生双方感情和思想交流的过程,即情感互动 要较好地实现情感互动,需在教师创设宽松的课堂气氛,师生关系融洽,课堂教学效果就好,学生对老师的喜爱,可以激发学生对所教学科的喜爱,这也是取得良好教学效果的前提,如果师生不能产生情感互动,学生容易产生逆反心理,甚至放弃了学习,因此,平时教师应通过亲切的表...
-
【大青树下的小学教学反思】教学反思—— Rhyme 在英语课堂中的运用详细阅读
一年级下英语Unit 14是涉及职业的,常规的单词教学后,要深透句式的问答,问答教学本身是枯燥的,如何使这一枯燥乏味的环节变得生动呢? 我在设计这一环节时,贯穿了一段“Rhyme”的教学,打拍子进行问答训练,有节奏的问答模式很快调动了学生的积极性,使原本有沉默的课堂一下子有了生气。之后的男女生拍...
-
[研究课说课要点及教学反思]关于一次研究课的教学反思:详细阅读
上完课后的感觉就如专家所说,重复使用的话语很多,如:Who can? Boys and girls 没有体现课堂语言的多样化 可能是平时比较习惯这些语言,还有就是其实之前有注意,但可能越是提醒自己就越是没注意好 再一个就是环节的把握上,比如:Guess the weather ...
-
[人教版标准教材《牛津英语》]《牛津英语》后感详细阅读
我们都知道,词汇量掌握的多少直接影响到听、说、读、写能力的全面提高。平时教学中我们也常常教育学生要注意积累单词,扩大词汇量,然而真正有了大量学习单词的机会时,师生却显得手足无措。所以是我们的心里在作祟。以前,习惯了从A、B、C、开始的教学模式,习惯了多年来起伏变化不大的教材,更习惯了甚至不备课都能上...
-
小学三年级英语课堂教学反思_对三年级英语课堂教学的研究与反思详细阅读
英语作为一个新语种对于三年级的孩子们来说是充满着新奇感的一门课程,对于孩子的要求主要注重于口语、记忆和理解等方面,对书写的要求并不多,而且整个三年级英语的学习内容并没过于复杂的内容。所以怎样有效利用课堂的时间,让孩子们尽可能多尽可能快的学习知识,并且学会大胆的展示自我,培养一种学英语的良好习惯是三年...
-
英语教学中如何转化后进生_英语教学中如何转化后进生详细阅读
小学生刚开始学习英语时兴趣很浓厚,但是随着时间的推移,有部分学生学习英语的积极性逐渐降低,懒惰的本性逐渐暴露出来;还有部分学生由于学习负担的加重,感到英语学习困难较大,逐渐失去了信心。那么该如何转化后进生,提高英语教学质量是每个英语教师都应该认真思考的问题。下面是我在这方面作的一些探索。 找出后...
-
教学反思|教学反思 Unit12详细阅读
这一教时的教学内容是一年级上Unit12。 教学重点是句型Is it your…?。 在教学中先教学单词:水果类,动物类,食物类单词。然后出示句型,让学生将单词代入句型,说说自己想询问的东西。教学时媒体的演示激发了学生的兴趣,充分调动了学生的学习兴趣,一年级的孩子注意力不容易集中,因而话题的选择和媒...