英语教学重难点突破技巧_英语重难点教学的突破方略

英语教学反思 2023-09-08 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--英语教学反思】

重难点是教师一节课讲授的主要目的与内容。如何突出重难点是上好一节课的关键。若处理不好,一节课收效甚微。在传统教学中,一些抽象、难以用言语来描述的问题,通常让许多老师感到棘手。而多媒体课件由于其形象直观特点,能使抽象东西形象化,既突出重点,又能使难点化难为易,从而使学生对所学知识记得牢,兴趣盎然,增加美感。
在语法教学上,多媒体课件也具有其独特的优越性。传统教学模式,通常采用“满堂灌”、“一言谈”,但由于语法的抽象性、枯燥性等特点,教师上得口干舌燥,学生也记得精疲力尽,效果也不见佳。而利用多媒体课件具体生动画面来呈现语法知识则有助于学生理解,再结合语言结构进行交际,使学生在大量操练中不知不觉地熟悉,进而掌握所学的语法知识而轻轻松松突破重难点,达到教学效果。
  如在教授现在进行被动态时,则可设计一系列动态画面①教室里一片狼藉,黑板未擦,地板未扫……教师加以配上画外音“Oh, What a mass? Who is on duty today?”②一群学生拿着工具走了进来,画外音“What are they doing?”③学生们分头干活了。这时请学生们分别说出他们在干什么,并出现提示性语言“Tom is cleaning the blackboard”、 “Mary and Jeny are sweeping the floor”等等,使同学们在一定的情境中逐渐熟悉了这个语法点,教师简单讲解之后,让学生们做填空,句型转换等练习,这样在情景和大量操练中呈现学习语法,学生既能保持较大的热情,效果也很明显。

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