我的教学反思幼儿园|我的教学反思
【jiaoan.jxxyjl.com--英语教学反思】
形、义形成整体，这是我对小学英语教学步骤规范化的认识。我是一位英语教师，担任小学英语教师已经有六年了。我觉得小学英语课堂教学必须做到“三化”是搞好课堂教学的保证：一是课堂英语化，二是教学情景化，三是步骤规范化。课堂英语化是因为语言是一种环境的产物，应尽量的给学生营造一个英语的语言气氛，所以在英语的课堂教学教学组织中尽量使用英语，做到课堂英语化，以排除学生对母语的依赖和母语的干扰。我觉得小学阶段是学习英语的关键期之一，尽管他们刚涉及英语，掌握的英语句子和单词还很少，但我觉得应该从第一节课起，坚持用英语进行教学，因为小学阶段所学的单词和句子很简单，我们可以借助于物体直接来教，帮助学生尽快对学习内容的理解，另外，还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学。
教学情景化是指课堂教学必须最大限度的引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行交流和活动，让学生感受到运用所学英语在课堂上进行交流后产生一种自豪感，心里产生愉悦感。我所教的班有几个小男生，每次在课堂上的表演都十分投入，表演得很好，特别是得到老师的表扬或得到小奖品时，这些学生的心情非常激动，下课时还问你许多东西用英语怎么说，他们的心情久久不能平静。所以英语教学的课堂必须通过各种手段来提高学生的英语兴趣，如歌谣、游戏、猜谜、讲故事等。要让小学生能够在四十分钟的时间内保持良好的学习状态，必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。
步骤规范化是指教学的内容和程序的规范化，因为小学英语教学是为以后的中学英语的学习打下良好的基础。教学中我首先让学生形成音和义的联系，其次形成音、义、形的联系，最后让音、
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【大青树下的小学教学反思】教学反思—— Rhyme 在英语课堂中的运用详细阅读
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[研究课说课要点及教学反思]关于一次研究课的教学反思:详细阅读
上完课后的感觉就如专家所说,重复使用的话语很多,如:Who can? Boys and girls 没有体现课堂语言的多样化 可能是平时比较习惯这些语言,还有就是其实之前有注意,但可能越是提醒自己就越是没注意好 再一个就是环节的把握上,比如:Guess the weather ...
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[人教版标准教材《牛津英语》]《牛津英语》后感详细阅读
我们都知道，词汇量掌握的多少直接影响到听、说、读、写能力的全面提高。平时教学中我们也常常教育学生要注意积累单词，扩大词汇量，然而真正有了大量学习单词的机会时，师生却显得手足无措。所以是我们的心里在作祟。以前，习惯了从A、B、C、开始的教学模式，习惯了多年来起伏变化不大的教材，更习惯了甚至不备课都能上...
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小学三年级英语课堂教学反思_对三年级英语课堂教学的研究与反思详细阅读
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英语教学中如何转化后进生_英语教学中如何转化后进生详细阅读
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这一教时的教学内容是一年级上Unit12。 教学重点是句型Is it your…？。 在教学中先教学单词：水果类，动物类，食物类单词。然后出示句型，让学生将单词代入句型，说说自己想询问的东西。教学时媒体的演示激发了学生的兴趣，充分调动了学生的学习兴趣，一年级的孩子注意力不容易集中，因而话题的选择和媒...