倾听学生的声音议论文|倾听学生的声音

英语教学反思 2023-09-05 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--英语教学反思】

     不久前在学《雷锋叔叔,你在哪里》一课时,我问学生:“小朋友,请你来说说我们身边的雷锋”,班中几位优秀的学生举手发言了,但都说了“他帮同学擦桌是小雷锋,他把笔借给同学是小雷锋,他帮邻居收衣服也是小雷锋……”“还能说出其他的雷锋吗?”我不满足这样的回答,试图再问。可是学生都摇摇头。我刚想引导学生从另外的角度思考时,发现一只小手胆却地举了起来,马上又放了下去,而后还是举了起来。一看,原来是他——施鹏辉。平时,这位小朋友老是答非所问,乱扯一通,把课堂搅乱,让你哭笑不得。时间长了,我就不太爱让他来回答了。今天大概又要来给我瞎扯了,不过,没其他学生来答题,凑个数,听听再说吧。“老师,我认为大树也是雷锋。”说完他把头一缩,舌头一伸,笑嘻嘻地看着我。
  “什么,大树?”我恼怒地重复了一遍,心想让他说身边的雷锋,他竟然把大树给扯上了,这不存心捣乱吗?其他的小朋友哄堂大笑“哈哈,大树也可以做雷锋?大树又不是人,傻瓜!……”你一言我一语,课堂一下炸开了锅。我气得连连挥手叫他坐下。施鹏辉见我那生气的样子,刚才高兴的神情一下子黯淡了,紧紧咬住嘴唇,低着头像是做了一件错事。我调整了一下课堂秩序,又继续上课。可是接下来,施鹏辉头也没有抬起来。而我怕他再给我乱扯,也没有再去理睬他。
   下班回家后,我陪六岁的女儿玩。她把玩具丢我身上,于是我用小绒熊轻轻地去碰她的脸。女儿突然说“妈妈,小绒熊就是你的手。”我开始没在意,可仔细回味让我一阵诧异,忙问:“小绒熊怎么会是**的手呢?”“摸在我身上轻轻的,软软的,就是**的手。”女儿嘟着小嘴,很是认真地回答。看着她煞有其事的神情,眼前突然出现今天课堂上的那一幕。“老师,我认为大树也是雷锋。”这句话开始在我耳边不断回旋,而同时我让施鹏辉坐下去时,他紧咬嘴唇难过的神情,更让我的心一抽。我开始不安起来。是不是他也像女儿那样有亲身的感受?我怎么会没问他为什么?我再细细想来,那颓丧的神情是如此的欲言又止。可我当时只顾着生气,而根本不容他多说,就打发了他。晚上,我翻来覆去睡不着觉,满脑子都是施鹏辉的那句话和他那黯然的神色。
   第二天,我早早来到学校,把施鹏辉叫到身边,一改昨天那张严肃而生气的脸,亲切地问他:“昨天你说大树也是雷锋,老师回去想想肯定有你的道理,老师想听听你为什么是这么想的,能告诉我吗?”他先是一愣,然后轻轻地摇摇头。我问他怎么了,可他还是低下头摇摇。猜想他是有点怕我。我没有说话,只是蹲下身子,轻轻地握着他的小手,笑眯眯地看着他,过了好一会儿,他才微锁着眉说:“老师,你不批评了我?”我很诚恳地摇摇头。他开心起来;“暑假里我看到爸爸妈妈在田里干活,热得满头大汗,后来他们回来在池塘边洗完脚就躲在大树下吃西瓜,这样太阳又晒不到,凉快呀,大树就像个雷锋。”
  “哦,原来真的是这样。”我马上拉着施鹏辉回到教室,同学们看到我手里牵着施鹏辉以为他又挨训了,但瞧着我灿烂的笑脸,就丈二和尚摸不着头脑了。教室里顿时安静得出奇。我面对学生道:“同学们,老师做了一件错事,”然后我又转向施鹏辉,轻轻摸着他的头:“我先向施鹏辉小朋友道歉,昨天他说大树是雷锋,但是老师听都不听,就生气地让他坐下了。其实他说得是很有道理的,不信你们可以认真听听、想想。”我微笑着示意鹏辉把刚才告诉我的重复一遍,在我的鼓励下他大声地说起来。大家都在认真思考、回味。过后,教室里响起了热烈的掌声,还有的小朋友翘起大拇指对他说棒。我借机把昨天的问题再问了一遍。这一次,令我大开眼界“小乌龟帮小白兔过河是雷锋。”“青蛙保护庄稼也是雷锋。”……教室里乐开了花。我真庆幸女儿给了我一个反思改过的机会,也庆幸班中有了一个施鹏辉,更值得我学习的是,孩子如此的天真无邪,他会欣然地接受我的道歉。
    这件事,使我感慨良多。作为老师,对于学生真正的尊重,是对他们的忽发奇想,对他们创造性思维的发挥,能够提供足够好的平台,给他们机会发言,更重要的是倾听他们内心的声音,给他们机会表现,呵护和培养他们积极思维的兴趣。唯有如此,我们才能够培养出对学习充满浓厚兴趣,同时又具有思维个性的新一代学习者。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yingyujiaoxuefansi/130817.html

  • 【探索英语单词记忆方法中西象形文字】探索英语单词记忆方法

    一、独具一格的象形词 eye ( e 和e就是眼睛,"y"就是一个鼻子 ) bed(b、d代表前后床头,中间睡着一个人.) banana(一串香蕉.) 二、读音与词形、词义的关系 Moral Education 缩写就是"ME",简称我的思想品德好. Monday,(Mon )...

    发布于:2023-09-11

    详细阅读
  • 【3b今晚开奖开什么号】3B Unit 2 No Cartoons Now 教学反思

    这一课的课文内容非常符合学生生活实际,是有关看电视的。备课时,我认准了教材中的重点句型:I don’t like rock’n’roll I don’t like it ,either 课堂上,我通过:I don’t like I don’t like ,ei...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • 【unit】Unit 3 LET’S PLAY 教学反思

    一本节课有以下几个方面的优点 1教学模式选取准确,教学流程很流畅:从单词的音、形、义的整体学习到句子的学习操练,再到句子的灵活运用; 教学目的拟订合理,只是预设同学们掌握单词in, on, under, behind,句型:Put your book in on under behind your...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • [教学中情感目标怎么达到]教学中的情感互动

    教学是师生双方感情和思想交流的过程,即情感互动 要较好地实现情感互动,需在教师创设宽松的课堂气氛,师生关系融洽,课堂教学效果就好,学生对老师的喜爱,可以激发学生对所教学科的喜爱,这也是取得良好教学效果的前提,如果师生不能产生情感互动,学生容易产生逆反心理,甚至放弃了学习,因此,平时教师应通过亲切的表...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • 【大青树下的小学教学反思】教学反思—— Rhyme 在英语课堂中的运用

    一年级下英语Unit 14是涉及职业的,常规的单词教学后,要深透句式的问答,问答教学本身是枯燥的,如何使这一枯燥乏味的环节变得生动呢?   我在设计这一环节时,贯穿了一段“Rhyme”的教学,打拍子进行问答训练,有节奏的问答模式很快调动了学生的积极性,使原本有沉默的课堂一下子有了生气。之后的男女生拍...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • [研究课说课要点及教学反思]关于一次研究课的教学反思:

    上完课后的感觉就如专家所说,重复使用的话语很多,如:Who can? Boys and girls 没有体现课堂语言的多样化 可能是平时比较习惯这些语言,还有就是其实之前有注意,但可能越是提醒自己就越是没注意好 再一个就是环节的把握上,比如:Guess the weather ...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • [人教版标准教材《牛津英语》]《牛津英语》后感

    我们都知道,词汇量掌握的多少直接影响到听、说、读、写能力的全面提高。平时教学中我们也常常教育学生要注意积累单词,扩大词汇量,然而真正有了大量学习单词的机会时,师生却显得手足无措。所以是我们的心里在作祟。以前,习惯了从A、B、C、开始的教学模式,习惯了多年来起伏变化不大的教材,更习惯了甚至不备课都能上...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • 小学三年级英语课堂教学反思_对三年级英语课堂教学的研究与反思

    英语作为一个新语种对于三年级的孩子们来说是充满着新奇感的一门课程,对于孩子的要求主要注重于口语、记忆和理解等方面,对书写的要求并不多,而且整个三年级英语的学习内容并没过于复杂的内容。所以怎样有效利用课堂的时间,让孩子们尽可能多尽可能快的学习知识,并且学会大胆的展示自我,培养一种学英语的良好习惯是三年...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • 英语教学中如何转化后进生_英语教学中如何转化后进生

    小学生刚开始学习英语时兴趣很浓厚,但是随着时间的推移,有部分学生学习英语的积极性逐渐降低,懒惰的本性逐渐暴露出来;还有部分学生由于学习负担的加重,感到英语学习困难较大,逐渐失去了信心。那么该如何转化后进生,提高英语教学质量是每个英语教师都应该认真思考的问题。下面是我在这方面作的一些探索。   找出后...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • 教学反思|教学反思 Unit12

    这一教时的教学内容是一年级上Unit12。 教学重点是句型Is it your…?。 在教学中先教学单词:水果类,动物类,食物类单词。然后出示句型,让学生将单词代入句型,说说自己想询问的东西。教学时媒体的演示激发了学生的兴趣,充分调动了学生的学习兴趣,一年级的孩子注意力不容易集中,因而话题的选择和媒...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计