阿拉尔图书馆_A.Let’s talk 的教学反思——创设真实的情境
【jiaoan.jxxyjl.com--英语教学反思】
Unit 1 Let’s talk 主要是通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情境，让学生在模仿学习表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。本节课我感觉成功之处在于课前的充分准备，加之真实的情景设计，恰倒好处，我课前抓住开学前刚刚转来的新生李则旭，结合A Let’s talk 重点句型，Hello!I’m……教他会说这个句子，然后一边与我默契配合表演书中对话，上课的时候，我把他安排在第一位，我播放stng “hello”的录音，自然引出师生间的打招呼：
T:Hello! Boys and gorls.
S:hello!Miss ji
接着我走到李则旭面前，把他领到讲台上，加以手势和眼神，对学生用英语说：We have a new classmate.学生同老师一起欢迎。紧接着李则旭面向大家加以手势介绍自己。Hello!I’m Li Zexu.在这种情境中学生学起来注意里集中，轻松、有趣、印象深刻。
其次，根据教学的要求，我还精心挑选制作了Bai Long Moke Sarah Chen jie Wu Yofan 的头饰，组织学生人别扮演不同的角色到讲台上，做趣味操练，这些教具使我在整个教学过程中得心应手，自然连贯的练习了：I’m ……这个重点句型，同时帮助了学生把课中学到的语言知识自然渗透到交际活动之中，从而提高了学生运用语言的能力，成功的调动了学生积极主动参与课堂教学活动。
本节课我感觉值得改进的是：如何让更多的学生参与到台前展示交流的机会，以满足他们的欲望，在今后的课堂教学中值得考虑，我想，如果把小组活动有效开展好，就会给更多的同学创造展示交流的平台。
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