英语初学者怎样入门|英语怎样才能入门
【jiaoan.jxxyjl.com--英语教学反思】
不少人在学英语时喜欢默读,怕说错让别人笑话,时间一长,形成了一种封闭心态,学的是"哑巴英语".我发现有的学生单词,语法,单句学得都不错,让他们写几句英语还行,但一开口便音不成音,调不成调,讲话磕磕绊绊不成句,这主要是缺乏实际口语锻炼,没有形成良好语感的结果.我觉得大声朗读可以鼓舞信心,培养语感,又锻炼了身体,提高了肺活量,一举两得.语言学习的关键是语感的生成,发展和提高.朗读是眼,口,耳,心同时参与的阅读方式,通过大声朗读,学生会进一步感受到文章中的含义和作者的思想感情.
现代著名学者朱光潜曾说"我觉得学习英语者与其费那么大劲去死记单词,做那些支离破碎的语法练习,倒不如精选精读几篇经的起推敲的好文章,把它们读透背熟,真正消化为自己的精神营养,这样就会养成敏锐的感觉."所以,我们应该提倡把文章中的对话大声读出来,并创造条件找人对话,在对话中开动脑筋,主动发问,随机应变,用你所掌握的简单语言表达复杂的意思,设法使交谈持续下去,尽可能提高说话的质量.即使无人对话也要"自言自语"的练,充满激情的诵读,这样练习,就会越说越敢说,越说越爱说.时间长了,你的英语水平一定会上一个大的台阶.
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【unit】Unit 3 LET’S PLAY 教学反思详细阅读
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[教学中情感目标怎么达到]教学中的情感互动详细阅读
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[研究课说课要点及教学反思]关于一次研究课的教学反思:详细阅读
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[人教版标准教材《牛津英语》]《牛津英语》后感详细阅读
我们都知道，词汇量掌握的多少直接影响到听、说、读、写能力的全面提高。平时教学中我们也常常教育学生要注意积累单词，扩大词汇量，然而真正有了大量学习单词的机会时，师生却显得手足无措。所以是我们的心里在作祟。以前，习惯了从A、B、C、开始的教学模式，习惯了多年来起伏变化不大的教材，更习惯了甚至不备课都能上...
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小学三年级英语课堂教学反思_对三年级英语课堂教学的研究与反思详细阅读
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英语教学中如何转化后进生_英语教学中如何转化后进生详细阅读
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