【二年级乘加乘减的题】第二册乘加乘减
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乘加乘减 翔宇教育集团宝应县实验小学 胡正梅 [教学内容] 苏教版（国标）数学一年级下册P77—78； [教学目标 ] 1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确地运算； 2、使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣； [教学重点] 乘加乘减的运算顺序； [教学难点 ] 理解乘减的算理，并进行乘加乘减间的改写； [教学准备] 主题图、桃子图片、 [教学过程 ] 一、 创设情境，激趣导入 谈话：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那么你们通常都养些什么小动物呢？你能猜一猜小明最喜欢养什么小动物吗？（学生尽情的猜） 他究竟养的是什么小动物呢？让咱们一起来看一看吧！（出示主题图） 二、 探索新知，弄清算理 1、引导观察，提出问题； （1） 从图中你知道了什么？把你知道的同你同桌说一说； （2） 再指名说一说； （3） 你能根据图中知道的提出数学问题吗？ 学生充分发表后小结为：一共养了多少条金鱼呢？ 2、 指导列式，交流算理 （1） 要求一共养了多少条金鱼？用算式怎样表示出来？ （2） 学生独立思考，也可同桌交流； （3） 指名汇报交流各种算法； 根据学生回答板书： ① 数数； ② 4+4+4+2= ③ 4×3+2= ④ 4×4-2=（这里可以追问是怎么想的？再多指名说说进一步理解乘减的意义） ⑤ 引导学生给③、④式起名；（板书：乘加乘减） （4） 这些算式你会算吗？请选择一道你喜欢的算出它的结果； （5） 交流算理； 这里着重对乘加乘减要让学生多说说运算的顺序； 3、 整理强化，小结算法。 在计算乘加、乘减算式时，都是先算乘法再算加法或减法； 三、 巩固深化，应用拓展。 1、“想想做做”第1题。 谈话：小朋友们刚才你们的表现很出色，小明为感谢你们特意给你们送上了水果。（投影出示书图） ① 学生独立完成，指名板演； ② 评讲时让学生说说图意、算式及为什么这样列式？ ③ 你能列出一道乘减算式吗？ ④ 小组讨论再指名汇报追问：你是怎样想的？ 2、“想想做做”第3题。 谈话：吃完了水果让我们一起去操场运动吧！瞧，一群小朋友正在运动呢！（投影出示书图） ① 看图你能猜出，哪边活动的小朋友多呢？ ② 是否猜对了呢？还是让我们算一算吧！ ③ 学生独立完成算式，有困难同桌可以讨论交流； ④ 指名交流、汇报说说怎么想的？ ⑤ 组织讨论：这两道算式有什么不同的吗？ 3、“想想做做”第4题。 谈话：这些小朋友在跳绳、拍球，那就让我们去打乒乓球吧！（投影出示书图） ① 这里的球拍够我们用吗？ ② 学生看图列式计算； ③ 汇报交流，提倡不同的列式； ④ 追问：为什么这样列式？你是怎么算的？ 4、联系学习、生活实际，让学生出一些乘加乘减的情境并说说怎么列式、计算的。 5、在括号里填上“ +”或“—”。 3×2○3=9 2×2○2=6 4×4○4=12 1×4○4=0 6、、游戏----摘桃子。 运动后，让我们一起来做个游戏----摘桃子。 游戏规则：学生上来从桃树上摘下自己最喜欢的桃子，桃子后有乘加乘减的算式，算对了，桃就送给你。否则就得不到。 四、 总结评价。 小朋友们，经过这一路的游戏、活动你有什么收获吗？把你的收获跟你小组内的合作伙伴们说一说，再在全班汇报。 五、 延伸发展。 东东去商店买本子。本子每本3元钱，他带的钱最多买2本，请问东东他可能带了多少钱？ 小组活动，比比赛赛看那组的方法和结果最多。
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[两位数减一位数退位减法]两位数减一位数（退位）详细阅读
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认识钟表图片_认识钟表详细阅读
《》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验小学数学教科书一年级上册第91－92页。教学目标： 1、认识钟表的时针和分针，结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。 2、培养学生的初步建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间和合理安排时间的良好习惯。 3、让...
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连加连减100以内的口算题_连加、连减详细阅读
教学设计教学内容教科书第72页。教学目标知识目标：知道连加、连减算式的含义和运算顺序。能力目标：比较熟练地口算连加、连减式题。情感目标：初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学重难点连加、连减算式的含义。教学媒体课件“连加连减（二） swf”、实物投影仪。教学设计思路第一，发挥多媒体课件的优势...
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年月日的格式_年月日详细阅读
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