民俗风情网上找教案_《民俗风情网上找》导学设计

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小3册第9课  民俗风情网上找

一、教材分析

本课以“百度”搜索引擎为例，让学生掌握使用关键词在“百度图片”和“百度知道”网页中，搜索图片和文字资料以及保存网页中的图片的方法和技能。本课的重点是关键词的使用，选择合适的关键词对于搜索信息非常重要。通过本课的学习，一是要让学生学会提炼关键词；二是要让学生学习并感受利用关键词搜索，可以提高搜索信息的效率。

二、学情分析

对于使用关键词搜索信息，学生前面已经学习过了，具备一定的学习基础，本课重点强调掌握搜索引擎的使用技巧，引导学生如何提炼有效的关键词。对于网页上图片的保存、图片的命名，图片的保存位置，学生是第一次接触，视为本课的难点，让学生养成良好的信息素养，不随意保存，不随意对文件命名。

三、教学目标

1．知识与技能

（1）了解什么是“百度图片”搜索。

（2）了解什么是“百度知道”搜索。

2．过程与方法

（1）掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。

（2）掌握网页上图片的保存方法。

（3）能根据实际需要，灵活提炼、使用关键词搜索。

3．情感、态度与价值观

（1）培养学生养成良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理意识。

（2）注重学生情感培养，陶冶学生的爱国情操。

四、 教学重难点

1．教学重点

让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法。

2．教学难点

（1）能根据实际需要，提炼有效关键词，查找所需的图片及文字资料。

（2）网页上图片的保存方法。

五、教法与学法

1．教法

通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。

2．学法

利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。

六、设计思想

1．情境创设

运用网络下载的图片制作“傣族泼水节”视频，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究搜索图片、保存图片的方法。

2．教法学法

通过示范操作、学生实践、任务驱动等方式让学生掌握使用“百度图片”和“百度知道”搜索信息的方法；以及提炼关键词进行搜索、保存网页上图片的方法。

利用教材自主探究，小组内合作交流，互相质疑，以培养学生勇于探索和解决问题的能力。

3．练习设计

通过任务驱动、学生抢答等方式，设计抢答问题和人机互动式进阶练习，进一步提高学生提炼、使用关键词实现高效搜索的能力，让学生在知识、技能及情感上等到升华。

七、课前准备

1．教师准备

制作简易的电子相册创设情境；为学生提供自主探究的学习资料和提高练习的资料。

2.学生准备

能打开百度网页，具备简单的输入汉字的技能。

3.教学环境

计算机教室，具有传送文件、演示作品等功能。

八、教学课时

1课时

九、教学过程：

教学环节
 教师活动
 学生活动
 设计意图
 
 

创设情境引入新课
 1.  播放视频：同学们知道这是什么活动吗？
 

回答：傣族泼水节。
 运用电子相册视频引入教学内容，并通过提问方式，以激发学生的学习兴趣。
 
2.  问题引入：同学们想不想和老师一样，利用网络搜索更多表现傣族传统节日的图片呢？12

今天我给同学们介绍“百度”中两个搜索新“朋友”，让它们帮我们搜索信息。
 
 

自主实践学习新知
 “朋友”一：使用“百度图片”搜索傣族传统节日的图片。
 通过自主实践让学生掌握使用“百度图片”进行搜索的方法，并掌握网页上图片的保存方法，让学生感受使用“百度图片”搜索图片资料的高效优势。

保存图片时要求学生保存到指定文件夹，以培养学生分类存放的信息素养
 
请同学们打开“百度图片”网页，提炼并输入关键词进行搜索。
 提炼关键词。

搜索图片资料。
 
课件出示自主探究方法，巡视指导学生进行搜索。
 展示搜索结果，说一说搜索的方法。
 
为方便以后的学习、欣赏，可以将网页中的图片保存到电脑中。

演示保存网页中的图片的方法。
 保存网页中打开的图片到指定的文件夹中。
 
师生共同总结“搜索、保存图片”的方法。
 
问题引入：除了傣族，大家知道我国其他民族的名称吗？
 根据老师提供的方法进行自主实践，让学生掌握使用“百度知道”搜索文字资料的方法。
 
“朋友”二：使用“百度知道”搜索我国56个民族的名称。
 
名称是文字资料，我们可以使用“百度知道”进行搜索。
 提炼关键词。

搜索操作活动。
 
教学环节
 教师活动
 学生活动
 设计意图
 
 

自主实践学习新知
 出示搜索的方法，巡视指导，对优秀的学生进行表扬鼓励。
 完成后举手示意。

展示搜索过程和结果。
 任务安排上与下面环节呼应，自然过渡。
 
师生共同总结使用“百度知道”搜索文字资料的方法。
 
 

实践交流巩固新知
 问题过渡：刚才我们搜索到了我国56个民族的资料，那么接下来你能任意选择一个民族，使用“百度图片”和“百度知道”，了解该民族的传统服饰（图片）和饮食习惯（文字）吗？
 通过实践，进一步巩固使用“百度图片”和“百度知道”，提炼、使用关键词进行搜索的方法。
 
指导学生完成搜索任务，分析搜索方法
 自主合作，完成搜索任务，交流搜索方法。
 
竞技练习提高技能
 请同学们打开“竞技练习”，进行练习，看谁最快完成，并顺利过关。
 学生根据问题进行搜索并答题。
 培养学生根据实际需要，灵活提炼关键词进行搜索的技能。
 
 

归纳总结升华提高
 问题升华：“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家”，这首歌出自哪首歌？
 

陶冶学生的爱国情操。
 
归纳总结本节课内容。
 搜索《爱我中华》歌词
 
播放音乐，学生吟唱。
 

小学信息技术教学设计－第3册第9课十、板书设计

9  民俗风情网上找

关键词     百度图片－图片资料

           百度知道－文字资料 

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