四年级上第8课古诗三首笔记|四年级(上)第8课插入艺术字
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[课 题]第8课 插入艺术字[教学目的与要求](1)掌握插入艺术字的方法。(2)学会调整艺术字。(3)熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。[课时安排]1课时。[教学重点与难点] 插入艺术字，编辑修改艺术字。[教学准备](1)背景音乐。(2)本课标题在屏幕上以艺术字的形式变幻呈现。(3)把师生搜集的包含艺术字的广告画、小报报头、贺卡等粘贴在黑板上。[教学过程]一、导入教师：同学们请看黑板上粘贴的文字，它们是不是具有：醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计，今天我们就来学习ｗord中插入艺术字。二、新授1.插入艺术字教师：先为文章“东方之珠”加艺术字标题“美丽香港”。(教师边讲解边演示)①单击“视图(v)”菜单，指针指向“工具栏(t)”，选择“艺术字”命令，显示艺术字工具栏。②单击工具栏中的“插入艺术字”按钮 ，弹出“‘艺术字’库”对话框。③选择对话框中第3行第4个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。④输入文字“美丽香港”，原来的提示文字“请在此键入您自己的内容”会自动被替换。⑤设置文字的“字体”和“字号(s)”。⑥单击“确定”按钮，完成艺术字的插入。教师：请同学们插入艺术字“美丽香港”，样式及字体、字号自由选择。(学生操作，教师巡视指导) 教师：请同学们想一想，除了用艺术字工具栏上的“插入艺术字”按钮可以插入艺术字外，还有其他方法吗？ (学生尝试，教师辅导并作一定的提示)教师总结：通过老师的提醒，同学们的操作，我们知道：利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮可以实现艺术字的插入；单击“插入(i)”菜单，指针指向“图片(p)”，单击“艺术字(w)”命令，同样可以实现艺术字的插入。2.修改艺术字(探索发现式的学习，老师引导启发，学生实践提高)教师：我们已经学会了插入艺术字，你能把插入的艺术字修改得更漂亮吗？ 学生：……教师：能不能做出来给老师看？(下面的内容都采用教师点拨讲解，学生探索)①分解练习，层层深入教师：哪位同学有勇气担任小老师，将操作过程在教师机上演示给全班同学看？(教师请一位动手能力较强的学生到教师机上做示范演示，其他学生认真看自己的屏幕)教师：前面老师强调过，word中的编辑原则是“先选定后操作”，请这位同学先选定艺术字“美丽香港”。(教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点，学生演示操作)教师：利用“艺术字库”按钮，改变艺术字的样式。(教师点拨，学生演示操作)教师：利用“艺术字形状”按钮改变艺术字的形状。
(教师点拨，学生演示操作)教师：这位同学做得很好，下面教师请全班同学尝试操作“编辑文字”、“设置艺术字格式”、“自由旋转”等工具按钮的使用。(全班学生探索操作，教师巡视辅导)教师：通过老师的巡视，同学们都做得很好。请同学们尝试通过“文字环绕”按钮，将艺术字设置成“紧密环绕型”。(学生操作，教师做重点辅导)(在探索式的学习氛围里，通过对艺术字进行各种修改设置，学习兴趣浓厚了，认识加深了。)②整体合成，综合运用教师：同学们有没有发现，刚才做的设置大部分都是通过艺术字工具栏来实现的，艺术字工具栏是个“聚宝盆”，它能实现我们很多的设计理想。请同学们再一次全面地认识艺术字工具栏中的工具按钮。(学生自主练习，整体认识艺术字工具栏)③感知欣赏，拓宽思路(教师以课件形式展示多种样式、多种设置后的漂亮的艺术字，加深同学们对艺术字的认识，开阔学生们的思路，打开他们的视野)(学生欣赏艺术字，感受艺术字的美，并思考各种各样的艺术字是怎样做出来的。)④巩固知识，鼓励创新教师：请同学们展开想象，自由创意设计艺术字。学生在舒缓的音乐声中创作艺术字，教师巡视辅导⑤展示与评价展示学生作品，学生自评与互评。也可以让学生谈创意思想，交流经验。三、小结教师在学生谈体会与经验的同时，总结今天的学习内容。四、巩固练习完成书后“练一练”的内容。
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