【《不一样的你我他》教学反思】《不一样的你我他》课堂实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学思想品德教案】
重庆市沙坪坝区树人小学 王靖师:同学们,知道我是谁吗?你们发现王老师和你们班的班主任蒋老师有什么不一样吗?
生:我们的班主任蒋老师戴了眼镜,王老师没戴。
生:蒋老师比王老师年龄大一点。
生:蒋老师要求我们很严格,王老师对我们要温柔一些。
师:不错,你们发现了王老师和蒋老师有不一样的地方,同学们,你们有没有不一样呢?我们来做一个游戏,猜猜他是谁?
(师出示学生课前画的自画像)
师:这是同学们在课前画的部分自画像,请小组长带领大家一起来猜一猜,是谁的自画像。各小组选出一张最具特色的自画像,并推荐出一名代表给大家进行介绍。
(小组长领取“自画像”,小组同学共同讨论,教师作指导。)
师:哪组的同学愿意先上来介绍?
(小组学生代表投影展示自画像,并作介绍)
生:我们猜他是沈林,因为他的自画像写了他喜欢踢足球,还说他的小名叫动感超人。
师:沈林同学请站起来,这是你的自画像吗?
生:是。
师:看来我们这组的同学特别了解你的爱好,所以他们猜得很准确。
(小组代表投影展示自画像)我们猜她是方未涵,因为她画得自画像很像她,一张圆圆的脸蛋,扎着两个羊角辫,喜欢穿红色的衣服。
师:是方未涵吗?
生:是。
小组代表:(投影展示自画像)她的自画像是写了她性格活泼开朗,每次上课,老师都说她是闹山麻雀。
师:我们先请大家来猜她是谁,看看同学们猜得和你们一样吗?
生:好吧!我请田海洲来猜。
生:我猜她是袁泉。
生:不对,我们猜她是郑影,因为她上课特别爱讲话,就像一只闹山麻雀。
师:我们的活泼小麻雀是郑影吗?
生:是。
师:从刚才的自画像中,大家发现同学们之间有什么不一样的地方了吗?
生:我们的长相不一样。
生:我们的爱好不一样。
生:有的同学很文静,有的同学很活泼。
师:同学们说得真好。我们的长相不一样,爱好、兴趣不一样,性格不一样。(板书:不一样)
师:同学之间还有哪些不一样呢,我们再来做一个游戏:“我们一起来作画”(出示画有一个圆的画纸)请大家看,这张纸上画了一个圆圈,你会把它想象成什么呢?请同学们发挥自己的想象,把画儿画完,并着上自己喜欢的颜色。先画完的同学,可以把作品贴到黑板上。(小组长领取画纸,学生在音乐背景下想象作画,
老师巡视发现典型,搜集部分典型作品)
师:我们同样在圆上作画,看看我们画得一样吗?(投影展示部分作品:圆形冰箱、小兔子、小丑、狮子、螃蟹、小孩脸蛋、太阳、杨利伟在太空的头像、奶嘴、硬币)
师:同样是在圆上作画,你的画与别人的画一样吗? 你用的色彩与别人相同吗?
生:不一样。
师:为什么同样是在圆上作画,很多同学都画得不一样呢?
生:因为我们每个同学的想法不一样。
师:如果大家都画一样的画,都用一种颜色来涂色,画出的图画会这么丰富多彩吗?
生:不会。
师:对,正如同学们所说的,由于我们每个同学的想法不一样,喜欢的颜色不一样,所以我们画出的画才会不一样,着出的颜色才会那么丰富多彩。通过刚才的两个游戏,我们已经发现了同学们之间有很多地方都不一样,你们还知道大千世界中,人与人之间有哪些不一样吗?昨天,老师请你们去做了这方面的调查,你愿意把自己调查到的情况与大家一起分享吗?
生:我知道人们的基因组织不一样,每个人的眼睛大小也不一样。
师:你是怎么知道呢?
生:我妈妈是生物老师,是她告诉我的。
师:从妈妈那儿获得了知识,你真会学习。
生:我从书上知道彝族有火把节,傣族有泼水节。
师:我们国家有56个民族,许多民族都有属于自己的节日,各个民族的风俗习惯也会不一样。
师:由于人与人之间存在着不一样,才有了“不一样的你我他”,(贴出“你我他”,出示出整个课题)我们的生活才会丰富多彩,我们的世界才会色彩斑斓!
师:我们班级有了不一样的你我他, 就有了许多可爱的小星星,让我们一起来找一找我们班里有哪些可爱的小星星?
生:我们班里的胡星是个小问号,上课的时候经常听到他向大家提出问题。
师:我们班的学习可不能缺少小问号!
生:我要介绍两位同学:刘艺芝和余乐,他俩是班上的艺术小星星。
师:当班上要参加学校文娱演出时,他俩发挥的作用可大啦。
生:张好是我们班上的“小画家”,她画画可好了!班上每期办墙报,大家都会请她帮忙。
师: 同学们找出了班上的“小问号”、“艺术之星“、“小画家”,他们在课堂上、在舞台上、在办墙报中展示了自己的特点,是我们班上可爱的“小星星”。在我们班上、在我们学校还开展过许多的活动,让我们再来找找班上还有哪些可爱的小星星?
生:杨宏超是我们班的“飞毛腿”,在这次运动会上,他获得了200米跑步的冠军。
生:我们班还有“小书法家”龚帅、王雅如、文涪。
生:徐自洋是我们班上的“小作家”,老师经常把他的作文读给大家听,我们从他们的作文中受到不少启发。
生:贺文吉是我们班上的“百灵鸟”,上次合唱比赛,还是她领唱的。
生:我们班上有个“小雷锋”张朝阳,他经常为班集体做好事,上学期,他还将捡到200元钱交给了学校。
师:同学们找到了我们班上这么多的小星星,这些小星星使我们的班集体更加的多姿多彩,使我们的班级充满了生气、充满了活力!
师:由于生活中有了不一样的你我他,人们对同一问题就会有许多不一样的想法,在生活中,我们应当怎样去理解别人,宽容别人,与人很好的相处呢?下节课我们将讨论这方面的有关话题。
(原创作品)本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesixiangpindejiaoan/103302.html
-
[光荣的教师]光荣啊!“园丁”详细阅读
教学目标 认知: 1.知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动,他们是辛勤的“园丁”。 2.懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。情感: 1.感激老师对自己的培养,体会老师的辛苦。 2.对老师产生敬佩和爱戴之情。行为: 1.做到尊敬老师,听从老师的教导。 2.做到尊重老师的劳动,老师讲课认真听,老师批改...
-
遵守交通法规是人人应尽的责任和义务_人人遵守交通法规详细阅读
教学目标 认知: 1.知道我国政府为保障交通安全,适应现代社会的发展,制定了交通法规,人人都应遵守。 2.知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。 3.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。情感: 1.深感遵守交通法规的必要性,从而产生一种义...
-
相信科学不迷信科学议论文_相信科学不迷信详细阅读
教学目标 认知: 1 知道迷信是违反科学的,是愚昧无知的表现。 2 懂得科学是破除迷信的有力武器。情感: 对迷信思想感到可笑、可悲。行为: 1 热爱科学,多读科学书刊。 2 不信鬼神,不宣传迷信思想,不参加迷信活动。教学建议教材分析:一、本课设置 本课是依据《课程标准》三至五年级“热爱科学”德目的有...
-
【做个小朋友真好】中国小朋友真好!详细阅读
教学目标 认知: 知道对外国客人要热情大方有礼貌。情感: 愿意热情大方的对待外国客人。行为: 1、对外国客人有礼貌,热情大方。 2,见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。 3,不向外国人索取礼物。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。随着我国改革开放的不...
-
自觉遵守公共秩序事例|自觉遵守公共秩序详细阅读
教学目标 认知: 1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。 3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感: 1.以遵守公共秩序为荣,愿意。 2.反感不遵守公共秩序的行为。行为: 1.,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观...
-
[谁勇敢幼儿故事]谁勇敢详细阅读
教学目标 认知: 1、知道为了完成有益的事,不怕困难和危险,是勇敢的行为;只为表现自己,不顾后果去做无益的事,是逞强。 2、能举例说出勇敢和逞强的区别。 3、知道一些真正勇敢人的故事。情感: 1. 敬佩真正勇敢的人,愿意向勇敢的人学习。 2. 不喜欢逞强的行为,不愿意逞强。 行为: 1. 做有益的事...
-
取人之长补已之短的意思_取人之长补已之短详细阅读
教学目标 认识: 1 知道每个人都有自己的长处和优点,也有自己的短处和缺点。 2 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处,有利于个人进步。 3 懂得用自己的长处来比别人的短处,既不利于个人进步,还影响团结。情感: 愿意不断地学习别人的优点,来弥补自己的不足。行为: 1 注意发现和虚心学习别人的长处,弥...
-
[一心为人民下一句]一心为人民的共产党员详细阅读
教学目标 认知: 1、知道共产党员应该做到全心全意为人民服务。 2、知道在社会主义建设中,涌现出许多全心全意为人民服务的共产党员,他们想群众所想,急群众所急,为群众排忧解难。情感: 1、崇敬全心全意为人民服务的共产党员的高尚品德。 2、热爱全心全意为人民服务的共产党员。 3、愿意向全心全意为人民服务...
-
主动认错的成语|主动认错详细阅读
教学目标 认知: 1、知道主动承认错误是诚实的表现,有利于自己的进步。 2、知道隐瞒错误是错上加错,而且危害大。情感: 1、自己做错了事,愿意主动承认。 2、犯了错误没承认时,内心感到不安。行为: 不隐瞒自己的错误或过失,犯了错误主动承认,并努力改正。 教学建议教材分析 小学生的自我控制能力比较弱,...
-
[朋友他犯了错误该怎么办]当好朋友犯了错误后详细阅读
教学目标 认知: 1.知道不隐瞒他人的错误是诚实的表现,也是对他人的爱护。 2.知道隐瞒他人的错误是对他人不负责任的表现,会影响他人的进步,使他人错上加错。情感: 1.因替他人隐瞒了错误而感到不安。 2.愿意诚恳地帮助他人改正错误。行为: 1.不替他人隐瞒错误。 2.学着用对方容易接受的方式帮助其改...