《乌塔》教学反思|《乌塔》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
第二课时
教学目标:
1、学习本课的生字,新词.
2、通过引导学生读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解,进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。
3、培养少年儿童独立生活的意识和能力,克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验。
教学重点:理解课文内容,明白年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游历欧洲。
教学难点:引导学生着重探讨: 14岁的乌塔独自一人游欧洲,你对此事有何看法和见解?
教学过程:
一:谈话,激趣导入
1.、谈话:同学们,让我们怀着轻松,愉快的心情,走进异国他乡,欣赏欧洲美丽的风光。
2、视频播放
3、谈话:同学们,有一位了不起的德国小姑娘,她年仅14岁就一个人独自游遍了全欧洲,你们想认识她吗?
4、导入,板书课题
二:讲授
1、 各组订正导读单上的问题。
2、 小组用自己喜欢的学习方式讨论解决上节课生成的问题。
(组长负责,记录员做好记录)
3、 汇报展示,师指导,并板书。
4、 辩论(组与组之间)
一人去那么远的地方旅游,好不好?
5、 拓展:组内讨论
你赞同中国父母谨慎小心的教育方式,还是赞同国外父母这种开放自由的教育方式?
三、总结
老师希望同学们能像我们今天认识的乌塔一样,从小树立独立意识和独立生活的能力。
四、课后完成训练单上的问题。
把持有两种不同观点的同学分成正反双方,通过辩论来引导他们提高认识。正方观点鲜明简练,认为独自出行能培养孩子独立自主的精神,增长见识;反方则担心独自出行的安全、经济负担等问题。当双方争执不下,教师应注意把握语文学科的特点,要引导辩论的双方从课文中找出依据反驳对方。正方同学找出的重点语句,足以解决反方同学的担心,请看:
(1)反方观点:“小孩一个人出行多不安全呀!”——正方反驳:“乌塔说她在家就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助。然后给家里拨个电话或寄张明信片。”
(2)反方观点:“一个人外出漫游,不是要花很多钱吗?小学生还没有经济收入,不必急着外出。”——正方反驳:乌塔“因为年纪小,可以享受优惠,买一张全欧洲旅行联票,不到400马克。”再说,还可以勤工俭学,乌塔“每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪儿童玩。”
(3)反方观点:“小孩子一个人外出,没有大人指导,会增长见识吗?”——正方反驳:乌塔“为这次旅行准备了整整3年,读了很多有关这些国家的书籍”,乌塔“拿出一摞书,全是欧洲各国的旅游指南”,“对照着看,就像老师带我玩一样。”
(4)反方观点:“独自外出,怎么安排好自己的生活呢?”——正方反驳:乌塔带了闹钟,“一阵‘丁零丁零’的闹钟声惊醒了”,还懂得“从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。”
:(老师担任)旅游可以开阔人的视野,增长人的见识。一个14岁的小姑娘独自漫游欧州,究竟是好,还是不好?请双方辩个究竟。
正方观点:我们支持乌塔的行动!我方认为,独自出游好处多多,就拿乌塔来说吧。第一,减轻了父母陪游带来的额外时间和经济负担;第二,正像课文中乌塔所说的,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和孩子们旅游的目的和兴趣喜好不同,一起旅游大家都受影响;第三,更重要的是,这对乌塔今后的成长很有好处,这锻炼了她独立生活的意识和能力。 12
反方观点:对方辩友,我方不这么看,一个小姑娘独自出游,这多危险啊!遇到骗子、抢劫犯等等坏人怎么办?出现交通事故等问题怎么办?生病了怎么办?再说出去漫游世界可是很花钱的哟!请注意乌塔个人是个完全的消费者,那要花掉父母辛辛苦苦挣的很多钱,所以我方认为,乌塔一个独自旅游不好。谢谢!
(他在说"谢谢"时,故意扮了个逗笑的扮相,惹得大家都善意地笑了。)
正方反驳:请问对方辩友,如果一朝遭蛇咬,我们非得十年怕井绳吗?我方承认,一个人出去是存在危险的,但如果我们做好了充分的准备,就可以把危险降到最低程度,甚至可以避免危险的发生。乌塔出发前就整整做了三年的准备,她"读了很多有关这些国家的书籍",她准备了一摞欧州各国的旅游指南,"对照着看,就像老师带我一起玩",她利用暑假打工挣钱,挣了旅游一半的钱。
反方反驳:说的到轻巧!一个小女孩独自外出,家长一定非常非常(他故意把这四个字加重语气、拖长音)担心呀!俗话说的好,儿行千里母担忧呀!
正方反驳:乌塔在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助,及时给家里拨个电话或寄张明信片。
反方反驳:一个小孩子独自到异国他乡,她能安排好个人的出行和生活起居吗?没有大人的指导,她能增长多少见识呀!
正方反驳:请对方辩友再认真看看书。乌塔带了闹钟控制自己的起居,外出时"从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包",她还知道罗马小摊卖的冰淇淋和水很贵,叮嘱作者到超级市场去买,请问:如果不出去走一走,她能有这样的见识吗?
(1)反方观点:“小孩一个人出行多不安全啊!”正方反驳:“乌塔说她在家就设计好了旅行路线和日程,每到一个地方就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助。然后给家里拨个电话或寄张明信片。”
(2)反方观点:“小孩子一个人外出,没有大人指导,会增长见识吗?”正方反驳:“乌塔为这次旅行准备了整整三年,读了很多有关国家的书籍”,乌塔“拿出一摞书,全是欧洲各国的旅行指南”,“对照看着,就像老师带我玩一样。”
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/98990.html
相关教案
- 【成长自己成长他人共同成长】帮助他人与他人共同成长——《尺有所短寸有所长》及写回信的教学设计
- 《呼风唤雨的世纪》教学视频|29、《呼风唤雨的世纪》(教学实录)
- 【呼风唤雨的世纪教学设计一等奖】《呼风唤雨的世纪》教学设计
- 呼风唤雨的世纪说课稿一等奖|《呼风唤雨的世纪》说课稿
- 《那片绿绿的爬山虎》读后感|《那片绿绿的爬山虎》教案设计
- 【部编版《呼风唤雨的世纪》教学设计】《呼风唤雨的世纪》教学设计3
- 【《呼风唤雨的世纪》课堂实录】《呼风唤雨的世纪》快乐练习:课堂达标(一)
- 《那片绿绿的爬山虎》读后感_《那片绿绿的爬山虎》疑点解析
- 【为中华之崛起而读书教学设计】为中华之崛起而读书教学设计
- 《呼风唤雨的世纪》词语解释|《呼风唤雨的世纪》词语
-
[四年级语文下册第一单元教学设计部编版]四年级语文下册第一单元教学设计详细阅读
培养良好的学习习惯(八)教学要求:1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。教学重、难点: 引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法,在实践中养...
-
《火烧云》第一课时教学设计|《火烧云》第二课时教学设计6详细阅读
【教学目标】 1、感受火烧云的景色美,培养热爱大自然的思想感情。 2、积累描写色彩的词语。 3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 4、会补充提纲,并按提纲背诵课文第3~6自然段。 【教学过程】一、导语激情,引入新课 通过上节课的学习,同学们知道课文是从哪两个方面描写...
-
《番茄太阳》读后感|《番茄太阳》说课稿详细阅读
本说课稿着力研究如何在说课稿中体现教材解读的深刻与独到、教学过程的可操作性、教学方法的巧妙。我以番茄太阳这课为例,说明如何做到上面几点)一、教材分析今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的“……”。本文以“我”...
-
文成公主进藏教案|文成公主进藏教案详细阅读
课前,幻灯自动播放西藏风光;师生交流。(略)一、造情,质疑,揭题。师:西藏是一个美丽而又神奇的地方,那里的人们信奉佛教,所以在西藏的布达拉宫和大昭寺里都供奉着许多神的塑像。可是,在这里还供奉着这样两尊人的塑像:一位是吐蕃的首领松赞干布,还有一位是唐朝的文成公主。板书“人”。...
-
部编版《呼风唤雨的世纪》教学设计_《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计详细阅读
教学目标: 1、正确流利的朗读课文,了解科学技创造的奇迹及威力,感受科学技术发展的惊人速度及变化。 2、通过分析语句,体会内在含义。 3、能联系生活实际,畅谈自己的感受及未来。 教学重点: 了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。 教学难点: 理解课文中含义较深刻的句子...
-
[《快乐的足球赛》诗歌短文]《快乐的足球赛》教学设计详细阅读
《快乐的足球赛》 教学设计【教学目标】(一)知识与能力目标1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读。(二)过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌通过阅读,理解诗歌内容,联...
-
第一个发明麻醉剂的人阅读答案|12、第一个发明麻醉剂的人详细阅读
教学目标:1、正确流利地朗读课文。2、默读课文,边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中,总结经验,反复试验,终于发明了麻沸散这一中药麻醉剂,成了世界上第一个发明麻醉剂的人,从而激发学生为祖国有如此悠久和先进的科学技术而自豪的思想感情。4、想像华...
-
比金钱更重要的是知识|《比金钱更重要》教学设计之五详细阅读
教学要求 1 掌握本课的生字新词 2 理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。 3 分角色朗读课文 重点 难点 理解:“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。 课时划分 一课时 教具准备 生字词语...
-
听课札记是什么意思|听课札记 《徐悲鸿励志学画》详细阅读
font size=6>听课札记 《徐悲鸿励志学画》 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:86 by 小蒋老师 发表 教例:《徐悲鸿励志学画》 师:徐悲鸿了励志学画,那他立下了什么志向呢? 生:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人...
-
【《九色鹿》缩写】听《九色鹿》详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:43 听《九色鹿》 □听涛看雪 发表 《九色鹿》是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最...