《卡罗纳》作者_23、《卡罗纳》

小学四年级语文教案 2021-09-06 网络整理 晴天

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学习目标:
  1.正确流利地有感情地朗读课文
  2.读懂课文内容,了解课文所表达的思想感情
3.培养独立阅读能力
课前先学:1.预习课文生字词
          2.读课文3次
          3.读懂课文内容,理清脉络
重难点及其突破
1、体会人物的内心世界,学会表达爱。
2、突破:尝试用“感同身受”的方法深入理解课文内容。
3、学会在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作、神情进行细致描写的方法
教学课时:1课时
学习过程:          
  一、谈话导入,引出课题
孩子们,我们生活在充满爱的世界里,你享受了哪些爱?世界上最伟大最无私的爱是什么?有一个小朋友卡罗纳再也无法享受母爱,因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家有什么样的表现。
二、初读课文,理解内容
1.我们通过课前先学,认识了这篇课文的生字词。让我们来看看,和他们打个招呼吧。(出示生词课件)
这些生字词大家都会读了吗?谁来读一读。(齐读课文)
看到同学们学习这样认真,这样投入,说明同学们被这篇课文感动了。让我们一起走进《卡罗纳》,走进包含深情的字里行间。
2.自读课文,把生字读准,把句子读通,说说课文大致内容
3.师生交流
三、品读课文,交流所得
1、学习第一自然段
1)、可怜的卡罗纳就要来学校上学了,昨天上午,我们刚走进教室,老师就对大家说:“……”引读第一自然段老师的话。
2)、自己再读老师的这段话,读着读着,哪些地方让你特别感动?画上点点***。深入到每一个字词,甚至每一个标点中去。
根据学生回答板书:庄重   严肃    热情
3)、同学们,这位老师给你留下什么印象?(细心)老师怀着对卡罗纳的无限同情与热爱,怀着对我们的热切希望,再一起读一下第一自然段吧
2、围绕第一自然段研读课文
1、请同学们看课本第二到八自然段:今天上午,可怜的卡罗纳来到了学校。大家是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的?请同学们细细地读课文,用心灵去感受,划出这些句子,圈出你认为重要的字词。找了以后,在4人小组里交流讨论。
生讨论,师巡视,点拨引导。
2、刚才大家学习、研究得很投入、很专心,可见大家是多么具有钻研精神。接下去我们来汇报。点拨,根据学生的反馈,出示相关课文段落。
a、(1)为什么大家都没有说话,都屏息凝神地望着卡罗纳?(为卡罗纳失去母亲而感到同情。)
(2)朗读体会。(大家应该带着什么样的感情去朗读第二自然段呢?男女生互读)
b、(1)哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心?(第四自然段)
 (2)朗读体会,(生读,互评)止到“只是把他的手放在我的手上。”从我的一个放,一个贴,一句卡罗纳别哭了,让卡罗纳深切感受到同学对他的同情与关切。
c、朗读:放学的时候,……(第六自然段),找“关切”的近义词
看到我的母亲在等我,看到我扑进母亲的怀抱,卡罗纳的目光里………(1)为什么卡罗纳的目光中充满着无法形容的悲哀,为什么卡罗纳的神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”他此时想起了什么?(请生回答)12
d.品读:……我恍然大悟……和他一块儿回家去。这也是母亲把我推开,目不转睛地望着卡罗纳的用意。
四、总结拓展,布置作业
1.当可怜的卡罗纳来到了学校。我们怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的?(庄重严肃热情)这庄重严肃,热情是老师对我们的希望,也是我母亲对我的希望,也是我们的希望,也一定是我们班每一位同学的希望。这庄重严肃,热情包含了我们对失去母亲的卡罗纳深深的爱!(板书:爱)
2.拓展练习
1、写信
  a请您给卡罗纳写一封信,给他以春天般的温暖,让他心头的悲伤早日消退。
b请您代表卡罗纳,向关爱他的人(选取其中的一个)写一封信,感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助。
c学生选择写信,交流。
3. 总结:学习了这篇课文,你懂得了什么?关爱他人是一种美德,她能给人以春天般的温暖,她能融化一颗冰冷的心。我们相信,卡罗纳在这么多爱的笼罩下,心头的悲伤会渐渐消退的。
板书:
                   23.卡罗纳
             庄重
                严肃    爱!             
热情 

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