跨越海峡的生命桥教学设计一等奖|跨越海峡的生命桥教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标
1.认识8个生字,会写12个汉字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义.
3.体会李博士和台湾青年一心为他人着想地高尚品质,感受两岸人民血脉亲情。
教学重点 理解骨髓移植对小钱的重要;感悟台湾青年和医护人员的奉献精神;体会“跨越海峡的生命桥”的含义。
教学难点: 想象两岸的不同场景,体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。
教学准备:
1、台湾与大陆的关系。
2、白血病与骨髓移植方面的资料。
教学过程
第一课时
一、谈话导入,初感“给予是快乐的!”
师: 同学们,在“512地震”的灾难中,你们是怎样帮助灾区人们的?
生:自由回答。
师:钟老师知道你们不仅很聪明,而且有一颗乐于付出,乐于给予的心。那么,假如你需要给于别人的不是物质,而是你的鲜血你的骨髓你还能做到吗?如果不仅是鲜血和骨髓,还有生命,你还能做到吗?
生:可能会出现畏怕表情。
师:有个台湾同胞可是很值得我们学习。
二、切入《跨越海峡的生命桥》,在课文的语境中初步理解语言和心中的感动
师:《跨越海峡的生命桥》,这是一个真实的故事,一个发生在杭州的故事,因为真实,因为就在我们身边,我在读这个故事的时候,格外感动,我想你们也一样,让我们一起来读这个故事。
边读边思考:
①课文写了一个怎样的故事?用自己的话说说。(时间、地点、人物、事件)
②了解完故事后,你有什么感受?写下来,将写好的感受与同学交流。
③ 感悟后有什么疑问?(主要是针对台湾与大陆的关系、白血病的治疗)
生:自由读课文;写感受;组内交流。
检查读书情况,学生自由交流上面提出的问题。
三、认生字,写生字
1、认字:交流识字方法;开火车读;一字组多词。
强调: 血、髓、暂、脉等字的读音。
2、写字:个别展示;学生板书。
峡、桂、移、湾、彼、怀、旷、胞、脉左窄右宽;暂下边的“日”稍扁
四、布置作业:
1、抄写生字词。
2、画出使自己深受感动的语句或段落,多读几遍。
第二课时
一、听写词语,温故知新
1、听写带有生字的词语
2、讲评订正。
二、品读课文,交流感受
1、小组内交流自己深受感动的语句或段落。重点是说出自己的感受。
2、集体交流、汇报。引导学生对以下句子作重点感悟理解:
学习一二自然段
a.结合语句理解:凋零、绽放、几经辗转
b.重点句子“这个刚满18岁的年轻人……唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。”(提示:找出两对反义词;18岁,是绚丽的花季,风华正茂,就像“含苞的花朵”。“面临凋零”文中指的是什么?)
学习三至六自然段12
a.结合语句理解:步履、袭击、空旷、涓涓流出
b.“小钱静静地躺在病床上……脸红润起来”
“此时此刻,……那位青年也静静地躺在病床上”
师:他们静静地趟在病床上,但是他的内心一定是极不平静的,他会想些什么呢?让我们用心去贴近这位台湾青年的心,听一听他们会想些什么。听到了就说出来。
文中“两个静静地躺在病床上”将台湾青年一心为他人着想、无私奉献地精神跃然纸上。
学习第七自然段
a.结合语句理解:骨肉同胞
b.“两岸骨肉同胞用爱心架起了……必将一代一代传下去。”
两岸同胞地血脉亲情是无法割断的,这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”这种血脉亲情是生命的火种,必将经久不息,世代相传。
三、感情朗读,拓展思维
1、有感情朗读最后一自然段。
2、师:这是一次跨越海峡的拯救行动,这是一次和死神争夺生命的较量,最后,生命在人们的无私的给于中复活了,生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。小钱得救了,他的身体会慢慢康复,他苍白的脸会慢慢红润起来,他的心中一定会充满了感激,你想他会感激谁呢?为什么?
3、如果有一天小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇,他们的表情会怎样?会说些什么话?
四、小结
联系课文内容用“终于”写一句话回顾全文
小钱几经辗转,终于 。
经过一次又一次地努力,台湾青年地骨髓,终于 。
经过十几个小时地奔波,李博士终于 。
经过两岸同胞的全力救助,小钱终于 。
终于 。
师:由于历史和政治的原因,台湾和大陆现在还没有直接通航,台湾当局不允许飞机直接飞到大陆,只有到香港中转。尽管台湾和大陆之间隔着一湾海峡,还有很多人为的阻隔,但还是不能阻隔两岸同胞的血脉亲情,两岸同胞用爱心架起了一座──跨越海峡的生命桥
五、作业
1、背诵自己喜欢的三个段落。
2、小练笔:如果有一天小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇,他们的表情会怎样?会说些什么话?
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/98737.html
-
[四年级语文下册第一单元教学设计部编版]四年级语文下册第一单元教学设计详细阅读
培养良好的学习习惯(八)教学要求:1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。教学重、难点: 引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法,在实践中养...
-
《火烧云》第一课时教学设计|《火烧云》第二课时教学设计6详细阅读
【教学目标】 1、感受火烧云的景色美,培养热爱大自然的思想感情。 2、积累描写色彩的词语。 3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 4、会补充提纲,并按提纲背诵课文第3~6自然段。 【教学过程】一、导语激情,引入新课 通过上节课的学习,同学们知道课文是从哪两个方面描写...
-
《番茄太阳》读后感|《番茄太阳》说课稿详细阅读
本说课稿着力研究如何在说课稿中体现教材解读的深刻与独到、教学过程的可操作性、教学方法的巧妙。我以番茄太阳这课为例,说明如何做到上面几点)一、教材分析今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的“……”。本文以“我”...
-
文成公主进藏教案|文成公主进藏教案详细阅读
课前,幻灯自动播放西藏风光;师生交流。(略)一、造情,质疑,揭题。师:西藏是一个美丽而又神奇的地方,那里的人们信奉佛教,所以在西藏的布达拉宫和大昭寺里都供奉着许多神的塑像。可是,在这里还供奉着这样两尊人的塑像:一位是吐蕃的首领松赞干布,还有一位是唐朝的文成公主。板书“人”。...
-
部编版《呼风唤雨的世纪》教学设计_《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计详细阅读
教学目标: 1、正确流利的朗读课文,了解科学技创造的奇迹及威力,感受科学技术发展的惊人速度及变化。 2、通过分析语句,体会内在含义。 3、能联系生活实际,畅谈自己的感受及未来。 教学重点: 了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。 教学难点: 理解课文中含义较深刻的句子...
-
[《快乐的足球赛》诗歌短文]《快乐的足球赛》教学设计详细阅读
《快乐的足球赛》 教学设计【教学目标】(一)知识与能力目标1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读。(二)过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌通过阅读,理解诗歌内容,联...
-
第一个发明麻醉剂的人阅读答案|12、第一个发明麻醉剂的人详细阅读
教学目标:1、正确流利地朗读课文。2、默读课文,边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中,总结经验,反复试验,终于发明了麻沸散这一中药麻醉剂,成了世界上第一个发明麻醉剂的人,从而激发学生为祖国有如此悠久和先进的科学技术而自豪的思想感情。4、想像华...
-
比金钱更重要的是知识|《比金钱更重要》教学设计之五详细阅读
教学要求 1 掌握本课的生字新词 2 理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。 3 分角色朗读课文 重点 难点 理解:“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。 课时划分 一课时 教具准备 生字词语...
-
听课札记是什么意思|听课札记 《徐悲鸿励志学画》详细阅读
font size=6>听课札记 《徐悲鸿励志学画》 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:86 by 小蒋老师 发表 教例:《徐悲鸿励志学画》 师:徐悲鸿了励志学画,那他立下了什么志向呢? 生:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人...
-
【《九色鹿》缩写】听《九色鹿》详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:43 听《九色鹿》 □听涛看雪 发表 《九色鹿》是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最...