【幸福是什么的经典语录】《幸福是什么》 教案

小学四年级语文教案 2021-08-13 网络整理 晴天

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教学目标:
1、了解故事 ,深层次理解幸福
2、从身边发现幸福,体会幸福
3、读写结合,学会写随笔
教学重难点:
1、了解三个青年对幸福各自理解是什么,从而懂得真正的幸福是什么
2、联系实际,体会幸福的含义
教学准备:
教师准备《幸福拍手歌》  课件 
学生准备:1、询问人们对幸福的理解;2、搜集现实生活中幸福的体验,拓展对幸福的认识
教学过程: 
一、激情热身:从课题入手读懂故事,演唱《幸福拍手歌》
二、出示目标:
三、创设情境:同学们,我们感到幸福时可以有很多表达方式,看到“幸福”两个字你想说什么?
可是幸福到底是什么呢?(看幻灯片,出示一组幸福的图片调动学生的积极性)(母亲的关怀、温馨的礼物、生日的蛋糕、快乐的读书、平静的馨香、坚固的友情)”
今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》,看看这个问题能不能从故事中找到答案。”(读题。)
四.初步感知: 
1.请同学们认真地读课文,并想想讲了一个什么样的故事?
(学生概括文章的主要内容,抓住主要人物和事件)
2.这三位青年明白真正的幸福是什么了吗?
(明确:幸福要靠劳动,要很好地尽自己的义务,做出对人们有意义的事情。)
五、精读课文
1、读课文4.5自然段.品读课文16自然段.(品读这三个青年已经拥有的幸福)
2、这三个青年是怎么寻找幸福的?
3、为什么会感到幸福?(想象他们在这十年中发生的故事。老师引导,学生发挥自己的想象,编出了一个个动人的故事。)
例如:第一个青年和他们分手后来到了一个城市,在学校里努力学习医术,最终成了一名在当地很有名气的医生。这年,灾难降临了这个城市,这里出现了一场瘟疫。许多人为了躲避瘟疫,纷纷离开这个城市,只留下那些痛苦中的病人。作为医生,他比别人更懂得瘟疫的威胁,可是他没有选择离开,而是潜心钻研医治这场瘟疫的良方,在他的努力下,奇迹出现了,他运用一种独特的配方消灭了瘟疫。原来背井离乡的人们又回到了生养他们的城市,往日萧条的城市又逐渐恢复了繁华。
4、你们有没有发现身边的幸福呢?
例如:我在火车上看到有一个叔叔,好事做了一火车。途中帮大嫂抱小孩,给别人让座,帮列车员打扫卫生等等。
(在讲述中在交流中,他们认识到这些人为什么能这样做,是因为他们明白自己的责任,为他人尽到了自己的责任,做了对他人有益的事情,他们为此而感到幸福。)
5、出示幻灯片  深层次了解幸福的含义
(出示一组幸福的图片)
6、多元感悟,引发对生活的思考
 天使说: 幸福就是温柔的守护!张开双臂,为寒冷的人送去温暖 ,展露笑颜,给哀伤的人带来欢乐 ,幸福是无私奉献、助人为乐!
太阳说: 幸福就是热情的赠与!扫去阴霾,令大地充满火样的热情,驱走灰暗,让冷漠的人心寻回关怀,幸福是光明正大、宽宏大量!
郑老师说:“幸福就是真诚的感情! 浇灌友谊,陌路的人们会成为朋友,珍藏友情,寂寞的灵魂会拥有归宿 ,幸福是执著梦想、怀抱希望!
(出示一组优美的语言,激发学生的写作欲望)
  7.同学们:“孩子们,你们幸福吗?”请把你们此刻的感受记录下来
   以幸福为主题写一篇随笔。

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