[说明事物的特征有哪些]学会说明事物的特征
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教学目标1 ． 了解说明文的基本写法，培养初步说明能力。
2 ． 培养细心观察事物特征的能力，学会抓住事件特征进行说明。
教学重点 ：目标 1
教学难点 ：目标 2
教具 ：投影
教学过程 ：
一、 教师指导
凡是以说明为主要的表达手段，用来介绍、解释某种现象或事物的类别种属、形态状貌、特性本质、成因原理、规律方法、效能用法的文章，都可以总结为说明类作文。说明文是一种应用广泛的文体。
写说明文要抓住特征，如何抓特征呢？
1 ． 要精细观察。
2 ． 仔细思考。
3 ． 分析比较。
B 、教师读几段写青蛙的眼睛、舌头、后腿特征的范文。
二、 范文赏评
A 、教师印发几篇作文。
B 、学生进行分析、模仿、评价。
三、 教师出示参考题目
方法：每大组选一个题目，先共同讨论，然后选一代表口头发言。最后发下作文本写成文字。
1 ．我家的房间布置
2 ．介绍我熟悉的一座桥
3 ．我最喜爱的一种动物
4 ． 我最喜欢的一种花
四、 学生完成作文 （一教时）
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教学目标： 1．学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语；练习用“仍然、果然”造句；听写最后一个自然段。 2．朗读课文，了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物都在变化的道理，培养多动脑筋、勤于思考的好习惯。 3．用比较阅读和读读画画的方法，读懂科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的...
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第一课时 教学目的： 1、学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语。 2、初读课文，整体感知课文，读懂课文以木匣为线索，按埋木匣，挖木匣，得到的启示分为三部分。 教学过程： 一、导入 新课 揭题：今天我们来学习第18课。科利亚是一个外国小朋友，他的木匣怎么样了呢？让我们来共同...
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