作文《秋天里》|《秋天里》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
吉林 袁术华
--------------------------------------------------------------------------------
设计理念
本课设计紧扣新的《语文课程标准》，课前组织相关活动，增加学生的亲身体验；课上积极营造开放而有活力的课堂环境，引导学生养成“自主、合作、探究”的学习方式；课后延伸，拓展活动。这是一种内外结合的教学新设计。
教学目标
1.培养观察兴趣，学习并掌握观察自然景物的方法。
2.培养口头表达能力。
教学过程
一、课前准备
课前组织学生参加一次“找秋天”的活动(内容可依条件自定)，以增加学生对秋天的实际体验。
活动前，教给学生观察方法，明确观察内容，提出观察要求。
1.观察方法。(略)
2.观察内容：秋天的天气情况，植物变化、动物变化、景物变化以及人的变化等。
3.观察的要求：细致、全面。
二、课上交流
(一)歌曲导入 ，激发兴趣，汇报“找秋天”活动。
1.师生谈话。
①这首歌曲叫什么?
②歌词告诉我们“春天在哪里”呢?
③小朋友们用眼睛看到的春天是什么样呢?
(歌曲里边的小朋友们用眼睛去观察，用耳朵去倾听，他们找到了春天。前几天，老师布置你们去找秋天，你们找到了吗?)
2.合作交流。
①请同学们先在小组里交流，每个同学都要说，看谁说得好。
②组织全班同学交流。
(同学们的“找秋天”任务完成得很好，下面请大家到图上去找一找秋天。)
(二)看图说话。
问题1：说说秋天的景色是怎样的?
1.引导学生观察：图上画的是什么季节的景色?你是从哪里看出来的?(出示挂图)
2.启发学生看图思考：图上的景物各在什么位置，距离怎样?应该选择哪种观察方法?
3.请选择一种观察方法，说说秋天的景色是怎样的?先在小组里试说，再在全班面前交流。
4.启发想像，引导学生把景物说得具体生动。
问题2：秋天里有哪些有趣的事?
1.看图想像人物间会发生什么有趣的事。
①观察远处捡树叶的三个小朋友，想想看，他们之间会发生什么有趣的事?
②观察近处的两个小朋友，他们俩和小狗之间会发生什么有趣的事?
③观察图上人物的面部表情是什么样?想像一下他们的心里会想些什么?他们的嘴里又会说些什么?
2.结合自己的生活实际，说一说秋天里有那些有趣的事?
(三)总结全课，编创歌词。
1.启发创作。让我们仿照《春天在哪里》，编写一首《秋天在哪里》好不好?
2.小组合作，教师辅助、创编歌词。
三、课后延伸
课后，请喜欢唱歌的同学，把创编的歌曲唱给大家听；请喜欢画画的同学，把秋天画成一幅画；请表达流畅的同学把你找到的秋天说给家长听。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/96335.html
-
【大自然的启示】大自然的启示详细阅读
12 教学目标： 1．认识8个生字。 2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程： 一、前文迁引，导入新课。 1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变...
-
【李时珍夜宿古寺课文】《李时珍夜宿古寺》教学设计详细阅读
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...
-
《说勤奋》教学设计|《说勤奋》教学反思详细阅读
《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文，它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一，以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂，做反思如下：一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...
-
【《将心比心》教学设计】《将心比心》教学设计详细阅读
教学目标1 知识与技能（1 ） 能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2 ） 通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。2 过程与方...
-
【《一枚金币》读后感】《一枚金币》教学设计详细阅读
教学要求： 1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2、朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点： 1、感悟课文内容，体会儿子“受不了”的心情。 2、感悟老人让儿子明白的道理。 教学课时：2课时...
-
[《爬山虎的脚》教学设计]《爬山虎的脚》教学设计详细阅读
时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文，还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶，这篇文章...
-
《全神贯注》教学设计|《全神贯注》教学设计详细阅读
设计理念：重在指导学生开展自主性阅读，以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线，读中思，读中悟。教学目标： 1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。 2 学习作者刻画人物的方法。 3 理解最后一段话的意思。教学难、重点： 1 理解“全神贯注”的含义。 2 学习作者刻画人物的方法。教学流程：...
-
[《普罗米修斯盗火》的感悟]《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计详细阅读
教学目标：１、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。２、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。３、抓住教材空白，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：1、了解普罗米修斯的英雄壮举，体会他的高贵品质。2、运用教材空白...
-
全神贯注教学设计一等奖|全神贯注教学设计详细阅读
课文分析： 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析： 四年级是...
-
花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标： 1 认识课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备： 1 预习课文，读准字音，读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟...