[鸟的天堂教案设计]《鸟的天堂》教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

教学目标:
一,知识能力:
1,学会3个生字.能正确读写下列词语:纠正,逼近,做巢,树梢,静寂,应接不暇
2,理解内容,了解大榕树的奇特和美丽,众鸟纷飞的景象.
3,正确,流利,有感情地朗读课文.选择自己感受最深的部分背下来.
4,领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方法.
二,过程方法:
1,读通课文,学习生字新词,理解课文大意.
2,提出问题,解决问题.
3,思维拓展,深化主题.
4,领悟作者抓住景物特点进行静态,动态描写和寄情于景的表达方法.
三,情感,态度,价值观:
1,能有感情地朗读课文.
2,感受文中描写的"鸟的天堂"那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识.
教学过程:
第一课时
一,课题导入,激发兴趣.(出示课件1)
1,齐读课题.看到这个题目,你有什么想法 (鸟栖息的地方,鸟的乐园,有很多鸟……发挥学生想象.)
2,这个鸟的天堂在哪儿 你知道吗 (一棵大榕树)
3,介绍资料:这棵大榕树在哪儿 结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗 (这棵大榕树在广东省新会县的天马河上,已有五百多年的历史了,每年都长出许多气根,从树枝上倒挂下来,钻进土里,过些日子又长出新的枝干来.这样不断生长,它已长成了榕树林,占地达16亩.被当地人称为"神树"."天堂中的乐园".又因为上面栖息着许多鸟,被人们称为"鸟的天堂".)
4,今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树.
二,自由读课文,掌握生字新词.
1,用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通课文.
2,画出不理解的词语.借助工具书解决.
三,检查自学情况.
1,读准字音.
投影出示练习:选择带点字的正确读音.
波浪(bō pō) 缝(fèng féng )隙 一簇簇(cù zú)乐曲(yuè lè)
兴奋(xīng xìng) 应接不暇(yīng yìng) 泊(bó pō)了片刻
2,读生字.重点指导:
梢:形声字,与"稍,捎"区分.
暇:左边是"日",注意与"瑕"区分.
3, 说说自己理解与不理解的词语.
四,理清文章的脉络.
1,默读课文,思考:巴金爷爷几次经过鸟的天堂 看到的景象有什么不同
2,汇报交流.
作者两次经过鸟的天堂,第一次看到的是大榕树,第二次看到了许多鸟.
3,理清课文的脉络.
(1)作者是按游览的顺序写的.可以分为几个部分
(2)学生汇报:
课文可以分为四个部分.
(1-4)作者和朋友划船出去游玩.
(5-9)第一次经过鸟的天堂见到的景象.
(10-13)第二次经过鸟的天堂见到的景象.
(14)作者对"鸟的天堂"的留恋和赞美.
五,分小组合作读课文.
第二课时
一,整体感知.
这节课,我们就去广东新会县天马河上一个被人们称作"鸟的天堂"的地方去看一看,巴金两次去鸟的天堂,看到的景象截然不同,第一次看到的是(学生接:大榕树),第二次看到的是(学生接:鸟)
3,请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文,体会一下榕树给你什么感受 鸟儿又给你什么感受
(榕树--大,茂盛;鸟--多,欢快)
二,重点感悟.体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象.
(一)请同学们选择你喜欢的部分,抓住重点词句深入体会,体会后放出声音有感情地朗读出来.用朗读的形式加以汇报.
(二)汇报交流.
大榕树
1,指名读表示榕树大的句子,并谈体会.而后练习有感情地朗读.
这回我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数.
枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一棵大树卧在水面上.12
2,表示榕树的茂盛.指名读句,谈体会.而后练习有感情地朗读.
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点缝隙.
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动.
3,看课件:榕树的大与茂盛.
4,请学生反复朗读这部分内容,突出重点词句,体会榕树的特点,在读中表达出自己对课文内容的理解与感受.
鸟
1,播放课件录相:"群鸟纷飞"的场面.使学生形象地感受这部分的动态美的描写.
2,导语,让我们走进课文,欣赏热闹的场面.请你选择自己喜欢的方式读读课文,尽情地感受这部分所描绘的美.
3,再次默读课文,思考:从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多
4,学生汇报.
5,教师借机指导,激发学生的想象力.
树上还有什么姿态的鸟呢 (学生发散想象.)
6,看到这么一棵奇特的榕树,领略到树上鸟儿欢腾的场面,作者又发出了怎样的感叹呢
学生齐读.(投影出示)
昨天是我的眼睛骗了我,"鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊!
(1)从这句话中,你发现了什么
(第一个鸟的天堂有引号,而第二个则没有.)
(2)作者为什么要这样写呢 有什么不同的含义吗
(第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树,第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂.鸟儿在这里栖息繁衍,过着幸福的生活.)
7,再读课文这一部分,体会热闹欢快的场面.
三,了解榕树成为鸟的天堂的原因.
1,什么原因使这棵大榕树成为了"鸟的天堂"呢
2,学生根据查找的课外资料或其它知识加以介绍分析.
3,小结:榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间,食物,水分,当地的居民爱鸟,护鸟,同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料.使这棵榕树长得愈加的繁茂.
四,思维拓展,深化主题.
1,请你以导游或小鸟儿的身份,向游人介绍这里的景象.介绍的形式可以自由选择.如写导游词,写诗,顺溜…….
2,学生分头准备.
3,学生选择自己最喜欢的方式来表达自己学习的感受.汇报交流.
五,总结全文.
大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力,成为了鸟的天堂.作为人类也要保护动物.保护环境,保护大自然.
六,作业.
1,有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落.
2,根据课堂上所的写一段导游词.12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/173039.html