题西林壁教学设计一等奖_《题西林壁》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
一、教学目标
1. 流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2. 抓住关键词句，读中感悟，理解诗人表达的思想感情，培养学生热爱大自然的美好思想感情。
3. 复习以前学过的古诗。
二、教学过程
（一）激趣导入
1. 导入
同学们，你们以前学过那些古诗啊，还记得吗？谁来背给大家听听？（学生踊跃背诗）
2. 读题
真不错你们会背这么多的古诗。今天我们来学习一首新古诗——《题西林壁》（齐读课题）
3. 解题
你们知道吗？《题西林壁》中的“题”是什么意思？你是怎么知道的？那么整个题目的意思你知道吗？（在西林寺的墙壁上题诗）
4. 介绍题壁诗
（二）学习古诗
1. 过度
是谁在西林寺的墙壁上题诗呢？（苏轼）那我们一起去欣赏一下苏轼的这首题壁诗。
2. 自由读诗
3. 读完了这首古诗，你有什么体会啊（自由说说）
4. 解读第一句
a．出示句子
b．指明朗读
c．我们伟大是诗人是从那些方面来写庐山的，请找出这句话中表示方位的字词
横：正面；侧：侧面；远、近、高、低
d.从正面看到的庐山是怎么样的？侧面呢？……（展示课件）
e.此时你们的心情是什么样的？
f.庐山是如此雄伟、壮丽，你们能用自己的朗读表达出来吗？（自由读——指名读）
g.作者从不同的角度观察，结果却不同，你们有没有碰到过这种事情啊，举个例子说说。
5. 解读第二句
a. 你们认为作者看清楚了庐山的真面目吗？为什么？
b. 出示第二句，解释“缘”的意思。
c. 你认为怎样才能看清庐山的真面目？
d. 是小结：我们看事情也一样，要从不同的角度去分析，看待事情要看全部，不要片面化。
（三）背诵古诗
1. 自由读
2. 指明背诵：不会背的可以跟着轻声的读，会背的可以轻声的跟着背。
3. 齐背
（四）拓展训练
1.复习：我们以前还学过哪些描写庐山的古诗？
2.课后自己找一找还有那些古诗是描写庐山的？
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/173033.html
-
爬山虎的脚教案设计优秀教案_《爬山虎的脚》教案详细阅读
教学目标知识：有感情朗读课文，理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点。学习作者观察和表达方法。 能力：在朗读、感悟、积累、合作学习中提高能力，掌握方法。培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。 思想：激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。 教学重点： 加强朗读，通过对词句的理解，了解爬山虎脚...
-
[《爬山虎的脚》教学设计]《爬山虎的脚》教学设计详细阅读
教学目标1．能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点； 2．学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。3．学习生字、词语，积累好词好句。教具准备1．实物展示台。2．学生准备水彩笔和图画纸。3．爬山虎实物。教学课时：2第一课时教学内容：初...
-
【雅鲁藏布大峡谷教学设计优秀教案】《雅鲁藏布大峡谷》教学设计详细阅读
一、教学目标：1、知识与能力目标：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法，能够运用文中描写景物的优美字词。2、情感目标：感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。二、教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，学习作者表现事物特点的写法。三、...
-
【鸟的天堂】鸟的天堂详细阅读
巴金简介及相关资料《鸟的天堂》综合性学习活动教学设计教学内容 人教版小学语文第十一册《鸟的天堂》: “鸟的天堂”目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。 教学目标 知识与能力 情感与态度 方法与习惯 1 利用网络展开多层面...
-
火烧云教学设计一等奖|《火烧云》教学设计详细阅读
一,教材说明这篇精读课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化 课文先讲霞光照到地上的情景,接着讲火烧云颜色和形状的变化,最后讲火烧云下去了 用词准确,描写生动逼真,想象丰富是本课表达方法上的特点 选编这篇课文的意图,一是让学生感受自然景色之美;二是学习课文中的生动词句,了解作者丰富的想...
-
【太阳】太阳详细阅读
教案示例 教学目标 ： 1．学会本课13个生字，正确读写“钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、治疗”等词语。 2．朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3．了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 4．理解课文内容，了解的有关知识，初步认识人类与的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 教学...
-
【《鸟的天堂》教学设计】《鸟的天堂》教学设计详细阅读
【设计理念】《语文课程标准》指出:小学语文教学必须重视积累,感悟,熏陶,重视创造性思维的培养,重视语文运用能力,语感的培养,重视学生的实践活动,更要重视学生主体作用的发挥及探究精神的培养……这一系列目标,仅仅依靠传统教学中的一支粉笔,一本书是难以达到的,现代信息技术以其广博的内容,文本,图片,音...
-
窦桂梅《观潮》教学实录|《观潮》教学实录详细阅读
师：同学们，仔细听听，你听到什么声音了？（cai课件音频：播放潮来时的声音） 这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮，请大家齐读课文第一自然段。 （生齐读；师板书：天下奇观） 师：“奇观”是什么意思？ 生：“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的景象。 师：我们想去看看这“天下奇观”吗？请你告诉老师，...
-
[二年级下册《古诗两首》教学设计]《古诗两首》教学设计4详细阅读
【教学目标】 １、认识５个生字，会写７个生字。 ２、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。 ３、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。 ４、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。 ５、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。 【教...
-
【《爬山虎的脚》教学设计】《爬山虎的脚》教学设计详细阅读
教学课题：爬山虎的脚教学目标：1、学习作者的观察方法，培养观察能力2、能流利得朗读课文，了解爬山虎的特点教学重点：1、通过对课文的理解，了解爬山虎的特点2、学习作者抓住爬山虎的特点，把一个意思写清楚的方法教学难点：爬山虎的脚往上爬的过程教学过程：一、新课导入1、谈话：同学们，大自然是神奇的，也是奇妙...