【一年级《池上》教学设计】《池上》教学设计二
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：116《池上》教学设计二
这是21课《古诗两首》中的首。它是唐代诗人白居易所作。形象传神地描绘出乡村小儿撑着小船偷采白莲后，不知道藏匿行踪悠然冲开浮萍的情景，突出了小儿天真可爱的形象。
本诗对孩子们来说比较容易理解。于是教学时我采用自学探究的方式，让孩子通过自读感悟，讨论体会到小儿的天真可爱。
一、以古诗导入。
1、引导学生说出自己读过或学过的描写儿童的古诗。
孩子们说得很多。
2、说说这些诗向我们传递了一个什么信息，你从中看到了什么样的儿童？（天真、活泼、可爱）
二、学习古诗《池上》
1、出示《池上》
读读这首诗看看，你读到了什么？
指名说，并读出来。孩子们说读到了可爱，顽皮
2、自由读，说说从哪些地方你感到了他的这一可爱、顽皮？
孩子们自由读着。
生：我从“不解藏踪迹”中读到的。看这个小孩子偷采了莲耦，想要隐藏自己的行踪，可是却不知道该怎么做，只能眼睁睁地看着由船把浮萍分开后留下的一条水路。
生：我觉得不是想要，而是不知道要隐藏，这样才突出小孩子的可爱。
生：我也赞成他的意见，你看图上，小孩子看到船工过后留下了一道水路，一点也不着急，反而有高兴的神色，说明他根本不知道隐藏自己的行踪。如果像**所说，那小孩子看到身后的水路，应该很着急才是。
师：说得好，有理有据，让人信服，希望我们同学在回答时也要像他们一样，说得让人信服。
生：老师，我有个问题。那个孩子应该不是采的莲耦，要是那样的话，他一个人很危险的，下河到水底去采，他妈妈能放心吗？
生：噫，那时候的小孩子都会游泳的。
生：是，我也认为小孩子不是采的耦，而是莲蓬，你们看他的小船上放的都是莲蓬。
师：你真会观察，我们不仅要善于从文字中找到答案，还要善于观察课文给我们的插图。
生：那什么是莲蓬？是莲花吗？
生：不是，是莲花开谢后结的子，就是花里的花心了。莲子就在里面，也就是种子了。
师：你懂得真多，不错。还有什么问题吗？
生：老师，我从图上感觉到这个孩子偷采了莲蓬后，一点也不难过，反而很高兴，让我觉得他非常可爱，也非常顽皮，也许他正为自己的的行为而得意呢？
师：哈，你真有想像力，正因为如此，诗人才把这一可爱的形象写出来了。现在我们再来读读全诗，让老师听听你们能不能读出小娃娃的天真可爱！
生齐读。
三、小结全诗，引导孩子了解诗人白居易。
师；同学们，这首诗让我们看到了一个小可爱的天真顽皮的形象，你知道是谁写的吗？
介绍诗人白居易。
四、作业。
这一课有两首，另一首也是描写可爱的小娃娃的形象的。请同学们回家好好读读，看看你从哪里读出了他的可爱，并试着展开想象进行说明。
http://blog.hgxxtz.net/user1/hanjiangxueliu/archives/XX/1467.html
查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/103068.html
-
延安|延安，我把你追寻详细阅读
一、 教材说明本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，是本课主要表达特点。了解诗中所说的具体事物的意义和读出诗的节奏和韵律是教学重点。选编这首诗...
-
乌塔|乌塔详细阅读
教案示例 教学目标： 1．认识本课5个生字。 2．能有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。 教学过程： －、启发谈话，引入新课。 同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是...
-
《给予是快乐的》教学设计_《给予是快乐的》教学设计详细阅读
【教材依据】《给予是快乐的》是人教社课标实验教材第七册第六单元的一篇自读课文。本单元主题是“人间真情”。本课将继续围绕这一主题，引导学生多读、多想、多体会，体会文章的写作特点及表现手法，感受人人之间纯真的感情，体会到人与人要互相关心，生命才有意义。【设计理念】 “阅读是学生的个性化行为。”学生作...
-
《乌塔》教学反思|《乌塔》教学设计详细阅读
教材分析 这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。设计理念教育家陶行知老先生说过：“好的先生，不是教书，乃是教学生学。”教学最重要的是要教学生会学。为确立学生主体地位，在整个学习的过...
-
飞向蓝天的恐龙_飞向蓝天的恐龙详细阅读
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。正确认读生字，并能准确运用。2、了解恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重点：了解恐龙飞向蓝天的演化过程。教学难点：引导学生体会语言准确性。导学案：1、 自由读课文，要求读准字音，读通句子。浏览课文，标出自然段。...
-
《给予是快乐的》教学设计_《给予是快乐的》教学设计详细阅读
教学目标：1、有感情地朗读课文，感受小男孩的美好心灵。2、体会“给予是快乐的”激发助人为乐，无私奉献精神。教学重难点：感觉小男孩的美好心灵，激发助人为乐，无私奉献的精神。教学过程：一、“快乐”导入，理解“给予”1、师：你们灿烂的笑脸，甜甜的问候，让我感受到一份温馨和快乐。在学习和生活中，你感受过快乐...
-
一年级下册《语文园地七》教学视频_《语文园地七》教学建议详细阅读
【口语交际·习作】 这次口语交际和习作是整合在一起编排的，提供了三个可供选择的活动角度：说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的”；讨论信中的问题，写回信。三个活动建议中都包含了口语交际和习作的内容，都是以综合性学习活动为依托，结合学生的生活实际和思想实际确定的，为学...
-
《为中华之崛起而读书》导学案_《为中华之崛起而读书》导学案详细阅读
学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字。2、正确书写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、喝彩、振兴中华”等词语，并理解词语意思。3、有感情地朗读课文。学习重点：掌握生字、词语，大致了解课文内容。预习任务：1、把...
-
【尺有所短】尺有所短，寸有所长详细阅读
一、课前谈话 ⒈师自我介绍 ⒉请学生介绍班上其他同学的情况 ⒊师小结，有意识表扬那些善于介绍同学长处的学生。 二、教学目标和重难点 ⒈目标： ①认识7个生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 ③学习书信的格式和写法。 ⒉重难点...
- 详细阅读