在太空中生活教学设计|妙趣横生的太空生活教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
《妙趣横生的太空生活》教学设计教学目标:
1、有感情地朗读课文。积累相关词语。
2、初步了解一些太空生活的常识,培养学生对科学的兴趣。
3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。
教学重、难点:
理解课文内容,了解太空生活,体会太空生活的妙趣横生。初步感悟说明性文章的表达方法。
教学准备:多媒体课件
课时安排:二课时
第二课时
一、激趣导入 ,引出课题
同学们,太空是神秘的,充满了诱惑,让人浮想联翩。自古,人类就有上天的梦想,而今,终于实现了飞天梦,中国的航天事业取得了令世界瞩目的成就。(课件)随着“神舟5、6、7号”载人飞船的成功发射,涌现出像杨利伟、翟志刚等一批优秀的宇航员,你们想了解宇航员的太空生活吗?这节课让我们再次开启太空奥秘之门,感受《妙趣横生的太空生活》。(板题)
(设计意图:通过展示神舟飞船上天的课件,让学生回顾中国航天事业的伟大成就,进而对宇航员的太空生活产生浓厚的学习兴趣,对科学的探索产生足够的欲望。)
上节课,我们初步学习了课文,请同学们回忆课文从哪些方面介绍了太空生活的妙趣横生?(环境 行走 睡觉 所见)
(设计意图:回忆课文内容,一方面复习了上节课所学内容,另外为第二课时的学习打基础。)
二、结合网站,研读文本
课文从四方面介绍太空生活的妙趣横生,请同学们用自己喜欢的方式读课文,选择最感兴趣的内容画一画,然后结合专题网站学习相关内容,再和同桌互相说说。
(一)生自读,边读边画。
(二)结合网站相互交流。
(三)全班汇报、交流。
(设计意图:开放式的问题可以给学生更多的自主性,学生可以选择自己最感兴趣的内容学习,节省了学习时间。)
预设:
1、环境:
“智能化”是什么样的?
文中介绍密封舱的智能化体现在哪?结合生答指导读。
师:为了更清楚地介绍密封舱的特点,作者想了个好办法,以“和平号”密封舱为例向人们展示了太空生活的奇妙有趣。谁来介绍一下,说体会。(介绍“和平号”密封舱,学习举例子的说明方法。)
2、行走
“宛若”可以换成什么词?这句话把什么比作什么?把在太空行走的宇航员比作了漂浮在水中的鱼,读一读,有什么感受?形象准确地描绘出人在太空行走的样子,给人的感觉既新奇有趣,又生动形象。这种说明方法叫做“打比方”。
“前滚翻、后滚翻”这些动作在生活中难吗?可在太空却变得如此简单。想看看宇航员在太空中是怎样行走的吗?(播放视频)怎么样?有趣吗?谁愿意来读一读?为什么宇航员在太空行走这么有趣?(由于没有重力)这就是失重,在这种状态下,宇航员的行走变得奇妙和艰难。如果他们想停下来,该怎么办?
3、睡觉
宇航员在太空都怎样睡?哪些词说明了宇航员睡觉的奇妙有趣?(强调“飘、靠、绑”这些动词)指名读,感受宇航员睡觉的奇妙。什么地方都能睡,还会睡在哪儿?哪都能睡,却睡不好觉,原因有三点,分别是什么?他们是怎么解决的?
“宇航员处于失重环境”点明了太空生活的奇妙有趣甚至艰难的原因。正是由于失重,才使得在太空中行走、睡觉、吃饭、洗澡这些在地面上普通的事变得复杂。
4、看到的景象
刚才,大家从宇航员的生活环境、睡觉、行走这三方面谈到了太空生活的妙趣横生,其实,宇航员在太空中欣赏景色也是一大乐趣。在太空中看到的星星,太阳,月亮,跟我们在地球上看到的有什么不同吗?(学习作比较的说明方法)。12
这些星体确实都很美,然而宇航员最喜欢看到不是他们,而是——为什么呢(因为地球是人类的故乡)。
在太空中看地球到底有多美?学生看图片,谈感受。配乐齐读6、7自然段。
宇航员描绘的地球确实很美。这是人在地球外俯瞰自己的家乡,其中一定蕴涵了他们的情感。蕴涵了怎样的情感?
“是呀,谁不说自己的家乡美呢?”这是一句反问句,意思是“谁都说自己的家乡美。”反问句表达的感情比陈述句更强烈,引读这段。
小结:课文仅仅从生活环境、太空行走、睡觉和太空所见四个方面来介绍,就已经让我们体会到了太空生活的妙趣横生,同学们你们从网站上还了解了哪些太空知识?
(设计意图:学生们选择自己最感兴趣的内容进行自由汇报,在学习汇报的过程中,同学们可以对宇航员的太空生活了解得更加全面,同时培养学生的语文素养,提高学生的朗读能力、语文学习水平及口语表达方法。)
三、课外拓展,延伸未知。
1、生汇报了解的太空知识。师:听了大家的介绍,你们想亲眼看看宇航员在太空是怎么生活的吗?(播放视频)
2、师总结:同学们,瞧,太空生活真是妙趣横生呀,通过今天的学习有哪些收获或感想?(生谈)你们的收获可真多,课下可以把你的感想发到网站留言板上。如果你还想了解更多的太空知识,老师给大家推荐几个网站,课下可以继续学习。同学们,希望你们不断探索宇宙的奥秘,长大以后也能为中国的航天事业贡献自己的一份力量。
(设计意图:让学生产生了解更多太空生活的欲望,通过教师的网站推荐,可以提高学生的自主学习能力,丰富课外知识。)
板书设计:
22妙趣横生的太空生活
环境 举例子 行走 打比方 睡觉 所见 作比较
12
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/102990.html
-
【大自然的启示】大自然的启示详细阅读
12 教学目标: 1.认识8个生字。 2.朗读课文,把握每篇课文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程: 一、前文迁引,导入新课。 1.走进第三单元,我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下,通过前面课文的学习:《自然之道》、《黄河是怎样变...
-
【李时珍夜宿古寺课文】《李时珍夜宿古寺》教学设计详细阅读
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...
-
《说勤奋》教学设计|《说勤奋》教学反思详细阅读
《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文,它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一,以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂,做反思如下:一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...
-
【《将心比心》教学设计】《将心比心》教学设计详细阅读
教学目标1 知识与技能(1 ) 能正确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。(2 ) 通过课文的学习,深入理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解。(3)进一步培养学生独立阅读的能力,认真听别人发言,敢于发表自己的见解。2 过程与方...
-
【《一枚金币》读后感】《一枚金币》教学设计详细阅读
教学要求: 1、通过朗读,体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路,感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2、朗读课文,体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点: 1、感悟课文内容,体会儿子“受不了”的心情。 2、感悟老人让儿子明白的道理。 教学课时:2课时...
-
[《爬山虎的脚》教学设计]《爬山虎的脚》教学设计详细阅读
时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词,正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文,还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子,了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶,这篇文章...
-
《全神贯注》教学设计|《全神贯注》教学设计详细阅读
设计理念:重在指导学生开展自主性阅读,以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线,读中思,读中悟。教学目标: 1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。 2 学习作者刻画人物的方法。 3 理解最后一段话的意思。教学难、重点: 1 理解“全神贯注”的含义。 2 学习作者刻画人物的方法。教学流程:...
-
[《普罗米修斯盗火》的感悟]《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计详细阅读
教学目标:1、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。2、品读课文中重点语句,体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。3、抓住教材空白,对学生进行语言文字训练,培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点:1、了解普罗米修斯的英雄壮举,体会他的高贵品质。2、运用教材空白...
-
全神贯注教学设计一等奖|全神贯注教学设计详细阅读
课文分析: 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时,对他的一件杰作感到不满,就全神贯注地修改女像,差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析: 四年级是...
-
花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标: 1 认识课文的生字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容,理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备: 1 预习课文,读准字音,读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的,到处是绿色,到处是鸟...