【走】走,我们去植树教学设计

小学四年级语文教案 2021-11-17 网络整理 晴天

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一教学目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
2、学会“植、煦、厂、版、乖”五个生字,着重理解“和煦、版图”这两个词语。
3、在朗读品味诗歌中,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。
二教学重点:正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
三教学难点:在朗读品味诗歌中,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心。
四教学准备:生:搜集查找整理资料“树木的作用” 。
第一课时
一谈话导入,揭示课题。
1、师:谁能勇敢地站出来将自己对树木作用的了解向大家介绍介绍,让我们共同分享你课前的学习成果?(意图:表达胆量、共享成果、搜集整理资料也是学习、奠定感悟诗文的基础)
2生自由介绍。(提醒学生注意倾听他人的发言)
3、教师学生评价。(在此环节,教师充分肯定成绩,同时针对学生整理形式的不同进行创新启迪)
4、出示挂图。(边出示边提出观察要求)
观察要求:图上画了哪些景物?根据图画内容,你准备给这幅画拟定一个什么名称?
5、观察、同位互相交流
6、指名汇报导出课题。(板书: 走,我们去植树)
二初读课文,整体感知诗文内容,学习生字。
1自读课文。
要求: 1先借助拼音读准字音,将诗文读通读顺。
2再边读边想:诗文有几节?每节主要写什么?在不懂的地方做记号。
2按要求自读课文。教师巡视,辅助有困难的学生。
3检查自读情况。
要点:1正音。(植:翘舌二声。厂:翘舌三声。)
2说。(节次、内容、疑问、初读印象)
4范读课文。(注意停顿、节奏;边听边想:这首诗主要想告诉我们什么?)

第二课时
一导入。
师:谁能说说这首诗主要想告诉我们什么?
二细读诗文、品味诗文从中体会诗文抒发的感情。
(一)细读1~2。
1自由读课文。思考:
a从哪儿可以看出少先队员去植树的决心很大?
b哪些词句说名少先队员的心情很高兴?
c少先队员到什么地方植树?谁能在省略号的地方补充内容?
2练习有感情的朗读。
(二)细读3~6。
1指名读课文,思考:
a植树有哪些好处?
b绿色宝库指什么?
c为什么说森林是绿色宝库?
d绿色的希望指的是什么?想想祖国到处是参天的大树后的景象
2读后交流。
(补问:除了盖房、架桥、造船、浦路以外,树木还有哪些用处?)
3指导朗读。
三练习有感情的朗读。
1组内互读互听相互指点。
2尝试背诵。
四谈学习体会,总结全文。
板书设计:
1、 走,我们去植树
绿色工厂 健康、幸福
绿色宝库 建设“四化”
(能够、 可以……)
一片新绿 染绿版图
参天大树 沙退鸟舞
…… ……

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