【苏教版四年级语文】练习7（苏教版四下）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标:将象棋和语文融为一体,提高学生语文学习能力.
学会八个成语和《古今贤文》,弄懂意思,积累语言.
正确,美观地书写钢笔字.
培养学生运用口语与人沟通,谈心的能力,学会善于排解心中的烦恼.
重点,难点:
处处留心,口语交际.
课时划分:3课时
第一课时
教学目标:
了解日常生活中常用到的象棋术语.
理解歌诀,借助歌诀初步掌握下象棋的规则.
读一段关于胡荣华的文字,进行词语训练.
教具准备:
棋盘,棋子,工具书,自己做棋盘,棋子.
教学过程:
一,导入
同学们喜欢下象棋吗 出示象棋,棋子.
你对象棋有什么了解
二,教学第一部分
自己读读第一部分的内容.
小组讨论"马后炮","过河卒子","棋逢对手","举棋不定","棋输一招"的意思,可以借助工具书.
指名说,其他学生补充或纠正.
你可以选一个词来说一句话吗
三,教学第二部分
1,你们想学象棋吗 这儿有一首歌诀,快告诉我们一些下棋规则.
2,自己读读,读后在自己做的棋盘中试一试.
3,同桌一边背诵一边演练歌诀所提示的下棋规则.
4,可以跟自己好朋友演练演练,师巡视指导.
四,教学第三部分
1,胡荣华就是著名的象棋大师,看看下面这段话是怎样写他的
2,自读,指名读,师生共同正音.
3,这段话后面的问题,你们会回答吗 可以联系上下问想想.
4,小组内互相讨论问题,可以借助工具书,看看你们想的对吗
5,指名说词义,其他同学补充.
第二课时
教学目标:
学会八个成语和《古今贤文》,读准字音.
正确,美观地书写钢笔字.
教学准备
生字卡片
教学过程:
一,教学第二题(读读背背)
(一),教学成语.
1,自己读读成语,把每个字读准.
2,指名读,师生纠正字音,开火车读,齐读.
3,这些成语的意思,你们都知道吗
4,第一组关于改革开放,建设和发展国家的;
第二组是表达睦邻友好的;
第三组关于举荐和使用人才;
第四组关于科教兴国.
指导有感情朗读,背诵.
(二)教学《古今贤文》.
1,自读《古今贤文》,指名读,师生共同正音.
2,你对哪句的意思不明白 谁可以帮助他
是相机指导,补充.
指导朗读,背诵.
二,教学第三题(写好钢笔字)
1,出示生字卡片,认读三个字.
2,这三个字都是什么结构 怎样写才能写美观 仔细读贴.
3,指名说,相互交流,师补充.
4,师范写"犯".
5,学生描红,仿影,仿写,师巡视指导.
6,反馈.
展示写得好的作品,师生共同评析.
第三课时
教学目标:
口语交际,培养学生运用口语与人沟通,谈心的能力,学会善于排解心中的烦恼.
教具准备:
挂图
教学过程:
一 教学第四题
课前准备:
提前两三天将口语交际训练内容布置下去,请同学们作些思想准备,同学之可适当讨论,也可通过其他途径收集有关素材.
1审题
(1) 谈话揭示讨论话题:(略)
(2) 指名读本次口语交际要求,教师引导学生进一步明确本次口语交际要求.
a :如果有什么不愉快的事情,不要闷在心里,通过"小烦恼热线"倾诉一下,以此来释放心理压力,同时接受别人的帮助.
b:学会倾听别人的倾诉,学会在别人不愉快的时候给予及时的适当的帮助.
2 指导
(1) 角色分配:主持人-----教师
(2) 小烦恼-----某位同学
(3) 热心听众-----其余同学
指导内容:
a:教师要指导"小烦恼"清楚地表达自已内心的烦恼.
b:教师也要指导热心 听众如何设法帮助"小烦恼",并指导学生规范口语.
c:教师做主持人为同学作示范,从而明确该如何做好主持人.
3 练习
(1) 学生分成若干小组,每小组设一个"小烦恼热线",分别为"小烦恼热线1,2,3,4等",在每小组中大家各抒已见,尽情倾诉,出谋划策,互帮互助,互评互补. 12
(2) 各组选择较为典型的话题与全班同学交流,上台的主持人,小烦恼及本组热心听众应尽量做到口语表达清楚,有条理,流利等.
4 反馈
(1) 教师引导学生对口语内容进行客观点评.
(2) 鼓励"小烦恼"们根据大家提供的方法尝试着做一做,尽快消除烦恼12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101347.html
-
花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标： 1 认识课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备： 1 预习课文，读准字音，读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟...
-
【《九色鹿》缩写】《九色鹿》教学设计详细阅读
教学目标学会传,命,冲,必,告,军,义,失8个生字,会认彩,奔,虹,谢,客,诉,带,消8个生字 正确,流利,有感情地朗读课文 读懂课文,明白做人要守信用的道理 教学重点掌握本课要求学会和会认的字 指导朗读,调动学生的情感体验,欣赏九色鹿的的勇敢,感受她善良;痛恨猎人的忘恩负义 教学难点正确,...
-
《白鹅》教案|《白鹅》教案详细阅读
教学目标◆知识与能力1、 了解文章从哪些方面写白鹅“高傲”这一特点的。2、 理解作者喜欢这只白鹅的原因。◆过程与方法通过对文章中白鹅特点的分析，培养学生的概括能力及收集信息的能力。◆情感态度价值观跟随作者的语言，体会作者对白鹅的感情。学习重点1、 文章从哪几个方面写白鹅的高傲的。 2、 作者喜欢白鹅...
-
《特殊的葬礼》教案|《特殊的葬礼》教学设计详细阅读
作者：陆凤娟 转贴自：转载 点击数：219 《特殊的葬礼》教学设计教材简析：作者 陆凤娟这是一篇有关环保的记叙文。作者描写了巴西著名的景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人失望、震惊、痛心、反思的表现，说明环境破坏给自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境...
-
《一路花香》教学设计|《一路花香》教学设计详细阅读
教学目标： 1、 体会寓言所蕴涵的寓意：任何一样东西都有他存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要学会聪明地利用自身的特点。 2、 有感情地朗读课文。 教学过程：一、导入谈话1、我们知道人会思考、会说话、有喜怒哀乐的情感，可是自然界中的物它们不具备这种能力。可是我却常常把自己的思想、语言、感情...
-
[《孔子和学生》教案]《孔子和学生》教案详细阅读
一、教材分析本课共四段，内容简短。第一段主要讲孔子是春秋时代的大教育家，他主张的“有教无类”“因材施教”受到学生的敬重。第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足，需要不断地学习。最后一段讲后人对孔子的评价。二、教学目标1、学会本课生字新词，有感情地朗读课文。2、训练学生联系上下文理...
-
读《永生的眼睛》有感_《永生的眼睛》教学设计详细阅读
【学习目标预设】 １、知识与能力： 学习本课生字，积累本课词语；体会含义深刻的词句，培养有感情朗读的能力；学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 ２、过程和方法： 通过读中感悟，合作探究，理解课文内容，体会文本内涵。 ３、情感、态度和价值观：...
-
月光曲_月光曲详细阅读
教学目标 1．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。 2．在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 3．学习本课生字新词，会用“幽静”造句。 4．有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。 教学重点、难点 1．通过理解重点词句包含着的意思...
-
练习与测试|《练习5》教学设计详细阅读
教学要求：1、读童话故事，发挥想象，把结尾补充完整。2、熟记成语和名言。3、用钢笔描红。4、在一定的交际情境中，学会帮别人出主意。教学重点难点： 处处留心和口语交际。教学时间：3课时教学设计：第一课时课时目标：1、完成“处处留心”这一综合性练习题，提高学生的综合学习能力。2、读读背背，积累8个...
-
白鹅教学设计一等奖公开课_《白鹅》教学设计详细阅读
教材简析： 《白鹅》这篇课文重点表现了白鹅高傲的性格特点。刚把这只白鹅抱回家时，从“伸长了头颈”、“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”印象。继而以“鹅的高傲，更表现在叫声、步态和吃相中。”这一过渡统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三板一眼”“一丝不苟”的吃相...