四下皆是你 入目无他人_四下 习作5 植物奥秘知多少
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
一、师谈话导入1、多媒体演示各种植物
手一碰叶子就会下垂的——含羞草
脸盘随着太阳转动的——向日葵
……
师：半个月前，老师布置你们一项任务，仔细观察一种植物。说说你研究了什么？
生交流
师：种类还真不少。通过研究，你收获了什么呀？先不急。你们的记录单带来了吗？
2、四人小组交流
指名交流
一男生（松树）
师：你真是一位有心人，他把他观察的植物都拍成了照片。
师：你有什么疑问？
生：冬天到了，别的树都落叶了，松树为什么不落叶呢？
3、师：通过你的研究，你有什么发现？
生叙述
一带眼镜男生：（枫树）
发现：秋天到了，别的树叶都黄了，枫树叶子红了。这是为什么呢？
一女生 （仙人球）
仙人球的花期为什么那么短？
师：短短的半个月，同学们就对植物做了这么深的研究。今天我们就把这个过程写下来，写成一篇研究报告。
二、与学生一起观察水仙花
1、今天老师带来一盆水仙花 ，同学们闻闻 。
观察一下，能不能简单的介绍介绍。准备一下， 同桌交流。
指名交流。
观察的时候，你对水仙花的什么感兴趣呢？
生：它为什么生活在水中？
它的鳞茎怎么来的呢？
2、师：今天我们就来研究一下其中的一个问题——它为什么生活在水中？
恰好有几个同学研究的也是这个问题，能说说你是怎样研究的？
（做实验 看书 上网）
师：你是怎么想起做实验的？怎样做实验？生交流
老师建议你待会儿写报告的时候，把你的研究过程也写下来
3、师：这个写啊，也有一定的讲究，请看：（多媒体出示要求）
4、交流学生的记录单。
师：我想问一下，这里的知识你都看明白了吗？
他通过查阅资料，可是我们大部分同学都看不懂，这是为什么呢？
（太专业了，照抄的,没有转换成自己的语言）
我们写研究报告的时候，语言要通俗易懂。
5、出示研究报告的写法
师：施老师也写了一份研究报告。同学们看看，老师的这份报告写了哪几个方面，重点写了那个方面？（多媒体出示，师读）
交流小结：
外形 我的发现 研究成果
重点：研究方式和研究成果
师：是文章总要有个题目，谁来帮老师取个题目？
生：水仙花的秘密。
师：一下子就把人吸引住了。
师：课后就自己研究的植物，模仿老师的研究报告，也写一篇。
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