[飞夺泸定桥板书设计]飞夺泸定桥的练习设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
【预习要求】1.整体感知单元内容:说说最喜欢(感动)的课文及原因.
2.重点学习《飞夺泸定桥》.
(1)借助字典,将课文中不认识的字标上拼音,读通课文并标好小节.
(2)查字典理解带点字的意思:水流湍急,高山峻岭,妄想,击溃,千钧一发等.
(3)写出近义词:索性( ) 妄想( )增援( )分明( )
(4)填空:课文按 顺序,围绕题眼"飞夺"写了 .课文的 小节交待了飞夺泸定桥的 , 小节讲述了 , 小节描述了 .歌颂了 .
(5)思考:如果将课题改为"夺取泸定桥"好吗 为什么
家庭作业
第一教时
1.红军战士是如何"飞","夺"泸定桥的呢 下节课继续学习.
2.布置作业.
基础题:
(1)抄写课文中的词语(自选),不少于15个.
(2)有感情地朗读课文三遍.
提高题:
自读课文完成填空:红军在"飞"过泸定桥的过程中碰到了( ),( )和 ( )等困难,他们( ),( )( ),( ),( ),想方设法克服困难,把敌人抛在了后面.
【设计意图】在课文中间结束之时留有思考的问题以激发进一步学习的兴趣,留有填空形式的题目为下节课学习奠定基础,也有利于预习效果的检查.
第二教时
基本题:
用上"天险,水流湍急,高山峻岭,妄想,击溃,心惊胆战,震耳欲聋,千钧一发,激烈搏斗,狼狈逃跑,浩浩荡荡"等词语写一段话,复述"飞夺泸定桥"的故事.
选择题:
(1)读红军长征途中的故事.
(2)找有关资料了解红军在长征中还取得哪几次决定性的胜利,说给同学听.
【设计意图】
以毛泽东主席的一段话结束是对长征故事的兴趣的激发,是学生新的学习内容的开始.结合分层作业的布置可以使不同层次的学生的学习潜能得以激发,又能巩固课内的学习内容.
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101054.html
-
【讲练结合】讲练结合景趣共生《雾凇》教学设计与实录详细阅读
［教材简析］《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。全文层次清晰，景物特点鲜明，给人以身临其境之感；语言清新优美，情景交融，为丰富学生的语言积淀与情感体验提供了很好的材料。［学情简析］ 本班大多数学生学...
-
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思_《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思详细阅读
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思广东省广州市天河区桥乐小学 邓燕荷 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白所写的一首七言绝句，短短的２８个字表达了一种对友人的依依之情，同时又有一种开阔大气的意境。 这节课的目的，既想教给学生一种学习古诗的方法，又希望学生能发散思维，大胆想象。在教学设置上先让学生逐步...
-
【《但愿人长久》教学设计】《但愿人长久》教学设计详细阅读
《但愿人长久》是一篇文包词，它向读者介绍了宋代大学士苏轼所创作的《水调歌头 明月几时有》这首词的由来，文章以苏轼在中秋夜的情感变化为线索，字里行间透着浓浓的亲情。让孩子亲近美文之美，热爱汉语、弘扬诗韵，培养孩子学习汉语的兴趣，让他们对母语产生深深的迷恋之情。让美的书声充盈课堂，将文学艺术的珍贵雨露浸...
-
[《天鹅的故事》课文]《天鹅的故事》教学设计详细阅读
教学目标：1、学习课文中的生字新词，特别是读准有关生字的读音，有感情地朗读课文。2、凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。3、在朗读的基础上指导复述，并且学习课文的写法完成片段的仿写。教学重难点：学习第（5&mdas...
-
【《一路花香》教学反思】《一路花香》教学案例详细阅读
教学目标1、能正确流利地朗读课文，分角色朗读课文。2、通过反复朗读、感悟，体会课文中蕴含的人生哲理，树立正确的人生价值观。教学过程一、复习导入1、出示生字词，学生认读。2、回忆课文大意。引导学生说说，通过上节课的学习，你领悟了什么？二、研讨文本，体会寓意●这节课我们采用小记者采访的形式，进一步地走进...
-
江雪教学设计一等奖_《江雪》教学设计详细阅读
【教材简析】 《江雪》是苏教版国标本四年级上册第七单元中的一首古诗，由唐代文学家、哲学家柳宗元所写。古诗描绘了一幅寄性高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句是画的背景。“千山”、“万径”对举，鸟影人踪都已“灭”、&ldqu...
-
《苹果里的五角星》教学设计的重点是什么_《苹果里的五角星》教学实录详细阅读
一、故事引题 师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢？ 生：喜欢。 师：什么故事呢？就是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在没有讲故事之前，我想问问小朋友，你们是否见过卖报纸，想一想他们是怎样卖报的？谁能来学学卖报的过程？ 生：生学习。 师：你们想知道李秉哲是怎么卖报纸的吗？...
-
[第一朵杏花教案]第一朵杏花详细阅读
教学建议一、课前让学生搜集有关资料(可以是竺可桢的生平资料或者关于气象学方面的资料)，让学生对文中所涉及到的内容有所了解后再学习课文二、初读课文，正确、通顺地朗读课文1．自由读课文，画出生字词，结合生字表读准字音，标出自然段序号，难读的句子多读几遍2．检查自学情况3．为了让学生对文章的脉络更为清楚，...
-
去年的树教学设计一等奖|《去年的树》教学设计详细阅读
语文教研团队活动龙沙小学 常靖 [设计理念]新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，本设计秉承这样的理念，把教师训练的意图和训练的技巧隐藏起来，以情激情，以情带读，通过师生互动，促使学生在跟文本对话的过程中品味语言，积淀情感，感受课文所蕴含的语言美、思想美和意境美。[教学...
-
四年级下册挑山工教案_《挑山工》教案详细阅读
教学目标1．从挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上极顶这件事中，使学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿地往前走。要学习挑山工不停地攀登的精神。2．联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。3．理解课文内容，给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。4．学习本课生字、新词，...