北师大版第八册知识点|北师大第八册《谁说没有规则》教案
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教学目标:1、认识生字,学会其中的4个,正确读写词语。
2、理解课文内容 ,领会到从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理。从而严格要求自己,做一个有道德的人。
3、让学生设身处地的为别人着想,明白遵守规则的重要性。
4、让学生懂得如何遵守规则,并将自己的想法落实到实践中。
教学重难点:
1.学习生字词 ,有感情地朗读课文。
2. 让学生懂得如何遵守规则,并将自己的想法落实到实践中。
教学过程:
一、新课导入
规则说大也大,说小也小。其实,它就在我们的身边,并且无处不在。让我们来看看诗中是怎样说的。
二、读诗歌,理解意思。
(一)进入角色,以读悟情
1、自由阅读课文,解决课前预设的问题:规则在哪里?
默读课文,看看生活中这些规则有什么用处?
3、指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节用心听,能否听懂大地想对你说些什么?
理解“回头一笑”“不以为然”“不好意思”“瞪起眼睛”。
从主人公的言行中,你了解到什么。
小组讨论,交流。
5、集体理解“别人也这样”“这样方便快捷”“没人看见我”“用不着你管我”这四种典型心理状态是否正确。说说为什么?
(二)借助文本,换位抒情
如果你也遇到这样的情况怎么办?,你有什么想对文中的主人公说?你能说给你的小组成员听听吗?
这个看似十分简单的问题,延续上一个环节,在与同位互相扮演文中角色朗读,话”时,对方能够认真听,此时才能够让学生在换位思维后,感受到什么说说。
(三)激发情感,以写续情
读了这篇课文,相信你也按耐不止自己的话语,想来说说吗?对你想说的人、物敞开心扉,大胆的说出来吧。
也尝试着用课文中出现的反问句、词语,仿照课文的前四段,来抒发你自己的感情吧。
三、课后作业
仿照课文的前四段,将自己想说的话,也来写一片简短的小诗歌。
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