四年级上语文教案年级上语文教学设计|四年级语文教案——《渔夫的故事》教学设计

小学四年级语文教案 2021-10-29 网络整理 晴天

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教学目标
  1.认识8个生字。
  2.理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
  3.理清文章脉络,简要地讲述课文内容。
  教学重点:1.2.3
  教学难点:2.3
  教学准备
  师:多媒体故事画面或挂图及阅读要求、《一千零一夜》、小黑板;生:《一千零一夜》、《东郭先生和狼》
  教学过程
  一、导入新课
  本单元前几篇课文,把我们引入了故事长廊。今天,我们再次阅读精彩的神话故事,《渔夫的故事》,从中去获得收获。
  齐读课题
  二、明确阅读要求,找到解决问题的方法
  1.默读连接语,用”--“句出阅读要求,课件展示。
  2.阅读要求:把这个故事简要地讲给家人听,根据以往阅读的方法,怎样才能解决这个问题?
  (1)独立思考。
  (2)四人小组讨论。
  (3)抽说(分意义段,读懂每段重点内容。依次抓每段重点内容讲述。)
  三、自学生字词、多音字
  1.四人小组交流生字音形及词义。
  2.读小黑板生字词(齐读、抽读、去掉音节读)。
  3.读多音字。
  撒sā撒网塞sāi塞车
  sǎ撒种sài塞北
  四、自学解决,简要讲述故事
  1.自读课文,分意义段,并把段意写在书上。(给一定时间读书。教师巡视与生探讨。)
  第一意义段(1-4自然段)渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶,用小刀撬去瓶口锡封,一股青烟冒出变成魔鬼。
  第二意义段(5-15自然段)魔鬼听说所罗门已死,没有惧怕,于是要杀死救他的渔夫,并讲出了理由。
  第三意义段(16-25自然段)渔夫引诱魔鬼再次进入瓶里,并封住瓶口,战胜了魔鬼,转危为安。
  2.生小声简述故事。
  3.抽生讲述,其余认真听,等会补充,修正。(多媒体展示故事或挂图,图书结合看,并板书。)
  五、揭示中心思想
  1.出示多媒体阅读要求:认真默读课文,看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前,渔夫是怎样做的?为什么这样做?渔夫用什么救了自己?
  2.默读思考(给一定读书时间,教师与生探讨)。
  3.四人小组讨论(要求:组长管理,从参与,教师参与。)
  4.集体讨论,充分发表意见。
  渔夫放出了魔鬼,救了他,魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对魔鬼说:“我要问你一件事,你必须说实话。”“我没亲眼看见,绝对不能相信。”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里,于是就钻进瓶里,渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼,救了自己。
  渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里,就可救自己。渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶里,说:“我没亲眼看见,绝对不相信。”激将魔鬼,魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶里,于是钻入了瓶里。
  渔夫用智慧救了自己,战胜了魔鬼。(板书)
  5.读第三意义段。
  六、读《东郭先生和狼》,认识魔鬼的本性
  七、拓展
  1.读资料表。
  2.读《一千零一夜》。
  板书设计
  32*渔夫的故事
  渔夫捕鱼捞到黄铜胆瓶放出魔鬼
  魔鬼要杀渔夫恩将仇报
  渔夫引诱魔鬼入瓶用智慧战胜魔鬼
  教后记:能理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的,理清文章脉络,简要地讲述课文内容。

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