普罗米修斯教案设计优秀教案|普罗米修斯教案设计

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教学目标:
    (1) 在充分预习的基础上,会读生字和词语,特别人物的名字。
    (2) 理清文中复杂的人物关系,并能讲出文章大概内容。
    (3) 抓住“英雄”两个字,进行感悟和探究,理解普罗米修斯是光明和希望的象征。
    (4) 懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。
    教学重点 抓住“英雄”两个字,进行感悟和探究,
    理解普罗米修斯是光明和希望的象征。
    教学难点 懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。
    教 时 2课时(此教学设计是第一教时)
    一 游戏导入
    1 中国有个成语“巧舌如簧”,说的是舌头灵巧,很能说。咱们来一个“巧舌如簧”,老师这边有几个挺烦琐的词语,你能把它读准确吗?
    普罗米修斯 阿波罗 宙斯 赫拉克勒斯
    2 咱们难度加大一点,要又快又准确地读完,注意平舌音和翘舌音。
    3 揭题导入。聪明的同学一看就知道,这些是我们将要学的课文中出现的名字,他们来自神话,就像我们所熟悉的玉皇大帝,海龙王一样,不过,他们是希腊神话中的人物,今天我们要学一篇很感人的课文——普罗米修斯
    二 理清文章脉络
    (一) 请同学们迅速地看一遍课文,说说这几个人物之间的关系?
    (出示)
    太阳神 阿波罗
    普罗米修斯 众神的领袖 宙斯
    大力神 赫拉克勒斯
    三 合作探究 感悟“英雄”
    (1)感受英雄的痛苦
    师:普罗米修斯为人类带来了火种和光明,让人类摆脱寒冷与黑暗,由于他触犯天条,所以他遭受宙斯最严厉的惩罚,身受酷刑。那么,他经受了怎样的痛苦呢?请你找一找普罗米修斯身受酷刑的段落。
    (出示)
    普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
    狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。……普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
    1 欣赏图片,划划表现普罗米修斯遭受痛苦的词语,自己读一读。
    2 学生交流,
    3(让我们来看一段动画,感受一下普罗米修斯所遭受的痛苦)欣赏动画,教师朗读煽情(这就是一心为人类着想的普罗米修斯,而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上,脚下是万丈深渊。
    恶鹰凶猛地啄食着他的肝脏,他嘴角淌着血,身上已经血肉模糊,就这样一天、两天,一年、两年,几十年过去了……他的痛苦似乎永远没有尽头……他是为人类才遭受这样的痛苦的。
    此时,我们想对他说,普罗米修斯,你是我们人类的 。
    4 我们再一次用朗读来感受一下我们的英雄的痛苦—— 普罗米修斯
    (2)感受英雄的作用
    师:普罗米修斯是天神,人类没有火并不影响他过无忧无虑的神仙生活。他可以对人间的悲惨不闻不问,他却冒着生命危险从太阳神那里盗来火种,有人说普罗米修斯很傻,觉得他不值得,你认为呢?12
    1 假如,你是普罗米修斯,你会这么做吗?愿意像普罗米修斯那样,冒着生命危险,为人类造福的同学请站起来!
    2 ( 可能还会有人觉得 普罗米修斯这样做太傻,那么我们有一个任务,请你从课文中找到理由去说服那些持反对意见的人,好吗? )请同学们小组合作学习,完成下面题目:
    (出示)普罗米修斯冒着生命危险为人类造福,自己却受到残酷的折磨,是值得的。我来找找理由——
    理由一 (自己概括说)
    我从课文中找的依据是 (划出有关句子)
    (1)很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。
    1 指导朗读,你有感受了吗?你从那些词读出由于没有火,人们生活很悲惨?(参考:“无边的黑暗”,人民生活很不方便 ,“一个又一个”长夜很漫长。)
    2 读着读着,你仿佛看到了什么?
    (2)自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
    1 教师引读,有了火,人们开始用它——
    2 理解“驱寒取暖”
    2 火种来到人间之后,人们的心情真是 。(能不能用一个四字词语来形容)
    3 想象写话:(请你大胆地发挥想象,把下面地话写完整。)男人们(怎 样?),女人们用火(怎 样?),孩子们(怎 样?)
    (3)让我们一起读 没有火的悲惨,和有了地幸福。(出示)
    很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过了一个又一个长夜。普罗米修斯冒着生命危险从天上盗取了火种之后,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
    师:有了火,我们不再茹毛饮血,吃生的食物;有了火,我们在漫漫长夜有了光明的陪伴,不再孤独;有了火,我们赶走了寒冷,拥有了温暖,我相信学到这儿,每一位同学都想赞美我们的英雄——普罗米修斯,都愿意成为他那样位别人造福的人。
    最后,让我们读一首普罗米修斯的诗歌。(略)12

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