[小学四年级下学期数学题]数学四年级下学期 第一单元测试题

小学四年级数学教案 2021-03-31 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级数学教案】

单元测试

1.填空.

(1)在计算(2000-36×47)÷44时,首先算( )法,最后一步算( )法.

(2)180×650-320÷80,如果要改变运算顺序,先算减法,那么必须使用括号,算式是 .

(3)根据500÷125=4,4+404=408,804-408=396组成一个综合算式是 .

(4)原计划21天完成,实际提前了5天,实际( )天完成任务.

(5)5人4天编筐80个,每人每天编筐( )个.

(6)甲数是乙数的52倍.

①如果乙数是364,那么甲数是( );

②如果甲数是364,那么乙数是( ).

(7)78与82的商,除585与265的差,商是多少?列成综合算式是( ).

(8)用182除以13的商,去乘28与14的差,积是多少?列成综合算式是( ).

(9)一个气象小组测得一周中每天的最高温度分别是31℃、33℃、34℃、32℃、30℃、35℃、29℃.这一周内的最高温度相差( )℃,这一周内的最高温度平均是( )℃.

(10)把算式改编成文字题.

5×(3+7):___________________________

5×3+7:______________________________

2.判断题.(对的打“√”,错的打“×”,共10分).

(1)75×8表示8个75的和是多少.( )

(2)比200少2的数是198.( )

(3)乙数比甲数少2,甲数就比乙数多2.( )

(4)甲是乙的3倍,乙是丙的2倍,甲是丙的6倍.( )

(5)小数一定比整数小.( )

(6)百分之一比十分之一大.( )

(7)被减数、减数、差的和等于被减数的2倍.( )

(8)25×4÷25×4=1( )

(9)436-198=436-200-2( )

(10)a台织布机b小时织布c米,则每台布机每小时织布c÷a÷b米( )

3.选择题.

(1)甲数是乙数的1倍,甲数( )乙数.

①> ②= ③<

(2)44个25相加的和除以25的11倍,商是多少?列式应是( ).

①25×44÷25×11 ②25×44÷(25×11)

③(44+25)÷(25×11) ④(44×25)÷(25×11)

(3)下面第一步计算是正确的是( )

①25×18-18+351=25×0+351

②2569-3400÷25×4=2569-3400÷100

③850-30÷3×10=850-10×10

④125×8-346+654=1000-1000

(4)被减数、减数与差的和是96,那么被减数是( ).

①96 ②48 ③69 ④条件不够

(5)有6名少先队员,上午植树30棵,下午植树24棵,平均每名少先队员植树多少棵?正确答案是( ).

①5棵 ②4棵 ③9棵 ④6棵

(6)李强数学前三单元的平均成绩是96分,第四单元考了100分,那么李强数学前四单元的平均成绩是多少分?正确算式是( )

①(96+100)÷2    ②(96×3+100)÷3

③96×3÷2+100÷2 ④(96×3+100)÷4

(7)6个人3天可以做玩具36只,平均每人3天可以做几只?正确列式的是( ).

①30÷6÷3 ②36÷3 ③36÷6 ④36÷6×3

(8)每分放的影片长30米,第一部放映24分,第二部放映19分.第二部比第一部影片短多少米?错误列式是( )

①30÷(24-19) ②30×24-30×19 ③30×(24-19)

4.计算题.

(1)直接写出得数.

14×6= 80÷16= 62-5×6=

45×3= 540÷9= (15+8+22)÷3=

90÷18= 180×4= 750÷(20-15)=

(2)计算下面各题.

1080-3500÷250+346 2010÷15-11×12

(487+2884÷28)×506 200×73÷(543-178)

(3)文字题.

①304除以19的商.加上16的5倍,和是多少?

②870与840的差去除1530与840的和,商是多少?

5.应用题.

(1)三(一)班的男生比女生人数的2倍少7人,女生有16人,这个班共有学生多少人?

(2)一个篮子里有25个鸡蛋,这个篮子和鸡蛋一共重1525克,篮子重400克,平均每个鸡蛋重多少克?

(3)王师傅每小时加工42个零件,小李每小时加工37个零件,两人同时加工6小时,王师傅比小李多加工多少个零件?

(4)5部插秧机6小时插秧24000平方米,平均1部插秧机1小时插秧多少平方米?

(5)一个修路除修一段公路,8小时修了720米.照这样计算,再修2小时,一共可以修多少米?

(6)一个工厂食堂每月计划烧煤8400千克,改进煤灶后每天可以节约用煤40千克,照这样计算,原计划每月的烧煤量可以烧几天?(一个月按30天计算)

参考答案

1.(1)乘,除;

(2)180×(650-320)÷80

(3)804-(500÷125+404)

(4)16天

(5)4

(6)18928,7

(7)(585-265)÷(78+82)

(8)(28-14)×(182÷13)

(9)6,32

(10)5乘3加上7的和,积是多少?     5乘3的积,加上7,是多少?

2.(1)√(2)√(3)√(4)√(5)×(6)×(7)√(8)×(9)×(10)√

3.(1)②(2)②(3)③(4)②(5)③(6)④(7)③(8)①

4.(1)略(2)1412;2;298540;40 (3)96,79

5.(1)41人 (2)45克 (3)30个 (4)800平方米 (5)900米 (6)5天

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjishuxuejiaoan/94143.html

  • [用计算器计算教案]用计算器计算

    [教学内容]四年级上册第25也和第26页例1,“以及相应的“做一做”和练习四的1-4题。[教学目标]知识与技能:使学生在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能,能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。过程与方法:能用计算器探索一些基本的教学规律、解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 求平均数函数excel|求平均数

    教学内容:教科书例2、例3及“做一做”,练习七第1题。一、素质教育目标(一)、知识教学点1、使学生理解“平均数”的含义,初步掌握求平均数的方法。2、使学生能根据简单的统计表求平均数。(二)、能力训练点培养学生分析、综合的能力和操作能力。(三)德育渗透点向学生渗透事物间联系的思想和统计思想。(四)美育...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 【名数的改写】名数的改写

    教学目的:1、理解什么是名数、单名数和复名数,会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数,把低级单位的名数改写成高级的名数。 教学重点:掌握名数改写.教学难点:改写时应该除以进率还是乘进率。教学过程:一、课前学习 课前我先学成员 问 题 解 答1...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 【除法算式的简便算法】第七册--除法的简便算法

    教学目标 1.使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数,改写成除以这两个一位数的积,或者把一个数除以两位数,改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理. 2.培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算法的择优意识. 教学重点 简便算法的算理. 教学难点 简便算法方法的选择. 教学过程 一、复...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • [乘法分配律]乘法分配律

    教学内容:教科书例6、例7及“做一做”,练习十四。(一)知识教学点1.使学生理解乘法分配律的意义。2,掌握乘法分配律的应用。(二)能力训练点通过观察、分析、比较,培养学生的分析、推理和概括能力。(三)德育渗进点通过乘法分配律的应用,激发学生的学习兴趣。(四)羹育渗遇点使学生感悟到数学知识内在联系的逻...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 含有未知数的等式怎么解|列含有未知数X等式解应用题(二)

    教学目标 1.使学生进一步掌握列含有未知数 的等式解答应用题的方法. 2.进一步掌握列含有未知数 解应用题的书写格式和步骤. 3.提高学生分析推理能力. 教学重点 分析数量关系 教学难点 找出等量关系 教学过程 一、复习 (1) 求未知数 (要求口述口算过程,并说出根据) +40=56...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 相交与垂直教学设计|相交与垂直

    第三课时 教学目标: 1、 借助实际情境和操作活动,认识垂直。 2、 能用三角尺画垂线。 3、 能根据与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。 重点难点:1 建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线 2 画垂线,跟据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题 学具准备:两支铅笔或小棒,三角...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 求一个小数的近似数可以用什么法|求一个小数的近似数

    教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学重点求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学难点使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法.教学步骤一、铺垫孕伏.1.把下面各数省略...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • [含有未知数的等式怎么解]列含有未知数X等式解应用题(一)

    教学目标 1.使学生初步学会列含有未知数 的等式,解答需要逆思考的加、减法一步应用题. 2.培养学生分析推理能力. 教学重点 分析数量关系. 教学难点 准确迅速地找出等量关系. 教学过程 一、复习引入 1.求未知数 (要求口述口算过程,并说出根据) 18+ =37 54- =23...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 小数的性质_小数的性质

    教学内容:新课标人教版数学第八册p58—59“小数的性质” 教学目标: 1、通过合作探究,归纳、了解小数性质的由来、小数的性质的含义,掌握小数中哪些0可以省略,那些0不能省略。 2、能根据小数的性质对小数进行化简和扩写,掌握小数性质的应用方法。 3、通过自主探究、合作交流,推理归纳,从形象思维逐步过...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计