第二单元英语_第二单元 升和亳升测试题

小学四年级数学教案 2021-03-11 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级数学教案】

一、在括号里填上“升”或“亳升”(每空1.5分)
一杯橘子汁500 一瓶油2.5 一瓶果汁600 一缸水10
二、在括号里填上合适的数(每空2分)
1升=( )毫升 6000毫升=( )升 5000亳升=( )升
8000毫升=( )升 9升=( )毫升2升=( )毫升
三、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”(每题2分)
8500毫升○8升 1001毫升○999升 301毫升○3001毫升
7000毫升○7升 6000毫升○5升 13升○1300毫升
四、判断(对的打“√”,错的打“×”)(每题2分)
1、一瓶娃哈哈有180升。…………………………………( )
2、明明今天喝了400毫升牛奶。…………………………( )
3、水瓶的容量比奶瓶的容量大。……………………………( )
4、1升水重1千克。…………………………………………( )
5、用滴管滴100滴水大约是毫升。…………………………( )
五、选择(将正确答案的序号填在括号里)(每空2分)
1、计量比较少的液体,用( )作单位,计量比较多的液体,用( )作单位。
①升 ②毫升
2、一瓶洗发水有750( ),一瓶可乐有3()
①升 ②毫升
3、一个纸杯可盛水200毫升,5个纸杯可盛水1( )
①升 ②毫升
4、甲容器可盛水3000毫升。乙容器可盛水3.1升。甲容器的容量比乙容器的容量( )。
①大②小
六、计算(每题4分)
803×70 56×230 199×51


175×47 28×208 130×60


七、解决问题(第5题4分,其余5分)
1、一瓶娃哈哈饮料200毫升,多少瓶娃哈哈正好1升?


2、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里,平均每个油壶装多少毫升?


3、甲容器可盛水200毫升,乙容器比甲容器多盛水50毫升,丙容器的容量是乙容器的2倍,丙容器可盛水多少毫升?


4、一瓶光明牛奶的容量是2升,明明每天喝了200毫升牛奶,喝了8天。这些牛奶喝完了吗?


5、甲、乙两个容器一共可盛900毫升水,已知甲容器的容量的8倍,甲、乙两个容器的容量是多少毫升?

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjishuxuejiaoan/93539.html

  • [用计算器计算教案]用计算器计算

    [教学内容]四年级上册第25也和第26页例1,“以及相应的“做一做”和练习四的1-4题。[教学目标]知识与技能:使学生在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能,能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。过程与方法:能用计算器探索一些基本的教学规律、解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 求平均数函数excel|求平均数

    教学内容:教科书例2、例3及“做一做”,练习七第1题。一、素质教育目标(一)、知识教学点1、使学生理解“平均数”的含义,初步掌握求平均数的方法。2、使学生能根据简单的统计表求平均数。(二)、能力训练点培养学生分析、综合的能力和操作能力。(三)德育渗透点向学生渗透事物间联系的思想和统计思想。(四)美育...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 【名数的改写】名数的改写

    教学目的:1、理解什么是名数、单名数和复名数,会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数,把低级单位的名数改写成高级的名数。 教学重点:掌握名数改写.教学难点:改写时应该除以进率还是乘进率。教学过程:一、课前学习 课前我先学成员 问 题 解 答1...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 【除法算式的简便算法】第七册--除法的简便算法

    教学目标 1.使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数,改写成除以这两个一位数的积,或者把一个数除以两位数,改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理. 2.培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算法的择优意识. 教学重点 简便算法的算理. 教学难点 简便算法方法的选择. 教学过程 一、复...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • [乘法分配律]乘法分配律

    教学内容:教科书例6、例7及“做一做”,练习十四。(一)知识教学点1.使学生理解乘法分配律的意义。2,掌握乘法分配律的应用。(二)能力训练点通过观察、分析、比较,培养学生的分析、推理和概括能力。(三)德育渗进点通过乘法分配律的应用,激发学生的学习兴趣。(四)羹育渗遇点使学生感悟到数学知识内在联系的逻...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 含有未知数的等式怎么解|列含有未知数X等式解应用题(二)

    教学目标 1.使学生进一步掌握列含有未知数 的等式解答应用题的方法. 2.进一步掌握列含有未知数 解应用题的书写格式和步骤. 3.提高学生分析推理能力. 教学重点 分析数量关系 教学难点 找出等量关系 教学过程 一、复习 (1) 求未知数 (要求口述口算过程,并说出根据) +40=56...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 相交与垂直教学设计|相交与垂直

    第三课时 教学目标: 1、 借助实际情境和操作活动,认识垂直。 2、 能用三角尺画垂线。 3、 能根据与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。 重点难点:1 建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线 2 画垂线,跟据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题 学具准备:两支铅笔或小棒,三角...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 求一个小数的近似数可以用什么法|求一个小数的近似数

    教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学重点求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学难点使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法.教学步骤一、铺垫孕伏.1.把下面各数省略...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • [含有未知数的等式怎么解]列含有未知数X等式解应用题(一)

    教学目标 1.使学生初步学会列含有未知数 的等式,解答需要逆思考的加、减法一步应用题. 2.培养学生分析推理能力. 教学重点 分析数量关系. 教学难点 准确迅速地找出等量关系. 教学过程 一、复习引入 1.求未知数 (要求口述口算过程,并说出根据) 18+ =37 54- =23...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读
  • 小数的性质_小数的性质

    教学内容:新课标人教版数学第八册p58—59“小数的性质” 教学目标: 1、通过合作探究,归纳、了解小数性质的由来、小数的性质的含义,掌握小数中哪些0可以省略,那些0不能省略。 2、能根据小数的性质对小数进行化简和扩写,掌握小数性质的应用方法。 3、通过自主探究、合作交流,推理归纳,从形象思维逐步过...

    发布于:2026-05-11

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计