平行线教育机构怎么样|平行线
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级数学教案】
教学目标
1．认识，初步了解的性质，学会用直尺和三角板画．
2．培养学生操作的初步技能．
3．渗透分类的思想，透过现象看本质的观点．
教学重点
理解的概念和性质．
教学难点
1．理解“同一平面”．
2．会用三角板和直尺画．
教学过程
一、导入 新课．
1．教师谈话：前面我们学习了两条直线互相垂直的位置关系．这节课我们继续研究同一平面内两条直线的位置关系．（板书：同一平面 两条直线）
2．学生摆小棒．
利用手里的小棒，每根小棒代表一条直线，每两根为一组，请你用这些小棒摆一摆，看看在同一平面内两条直线的位置关系你能摆出几种情况．两个同学一组可以互相合作、互相商量．
二、探究新知．
（一）教学的概念．
1．出示下列图形．
2．讨论：你能根据它们的位置关系给它们分分类吗？说出分类的理由．
3．持不同分类方法的同学进行辩论．
4．教师小结：表面上看起来不相交，如果把两条直线无限延长后相交于一点，看来今后不能先看表面现象，要看到其实质．
5．教师讲解：
这两组直线表面不相交，延长后也不相交，这才是真正的不相交，这就是我们今天学习的．（板书课题：）
6．学生尝试概括：什么是？
7．教师出示长方体：
教师提问：这两条直线延长后相交吗？它们是吗？
8．师生进一步概括的定义（给重点处加标记）
学生讨论：应具备哪几个条件？
9．播放视频“举例”．
10．出示练习：下面各图中哪些是；哪些不是？
（二）教学的性质．
1．出示图形：
教师提问：你们所说的宽度是指哪一条线段？（板书：间的距离）
2．教师小结：两条间的距离处处相等，这是的一个重要性质，这一特性在生活中有广泛的应用．
3．实践操作．
（1）利用若干小棒摆，变换不同位置、方向，使它们互相平行．
（2）小组合作：利用两根皮筋，使它们互相平行、两个小组合作，使其两两平行．
三、画．
1．学生自学：的画法（见第133页），并尝试画出一组．
2．演示视频“画法”．
3．教师小结画法：靠紧、画线、平移、画线．
4．探索与尝试：你还有其他画的方法吗？
四、质疑小结．
1．让学生看书并提出疑问，组织学生解疑．
2．提问：通过今天的学习，你都学会了什么？
小结：①定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做．
②性质：两条间的距离处处相等．
③画法：靠紧、画线、平移、画线．
五、布置作业 ．
完成第134页第1题．
检验下面的各组直线，哪组是，哪组不是？
完成第134页第2题．
检验下面每个图形中哪两条线段是平行的．
完成P134页第3题．
用直尺和三角板在练习本上画两条．
4．判断．
①永不相交的两条直线叫做（ ）
②在同一平面内的两条直线叫做．（ ）
③在同一平面内的两条直线不相交，就一定互相平行．（ ）
④在同一平面内，不相交的两条线叫做．（ ）
六、拓展练习．
和1号棱平行的有哪些棱？还有哪些棱互相平行？
板书设计
探究活动
摆长方形或正方形
活动目的
巩固垂直概念
学生准备
火柴棍（一盒 ）
活动过程
按老师要求摆长方形或正方形，看谁摆的快、规范．
①用4根，摆一个正方形
②用6根，摆一个长方形
③用10根，摆一个长方形
④用12根，摆一个正方形
画场地
活动目的
1．巩固的画法．
2．学会应用的知识解决实际问题．
3．培养学生应用数学的意识．
活动要求
在操场上画一个立定跳远的场地，同学们分组，可以为每个组画一个场地，比比看哪一组画出的最标准．（形如下图）
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjishuxuejiaoan/172539.html
-
垂直同步有什么用|垂直详细阅读
教学目标 1．通过直观演示及观察，使学生初步认识垂线，积极探索画垂线的方法并会用三角板画垂线． 2．提高学生规范作图的能力． 3．培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯． 教学重点 认识垂线、掌握画垂线的方法． 教学难点 利用三角板正确、规范地画出已知直线的垂线． 教学过程 一、引入新课．...
-
[综合训练器械]综合练习详细阅读
教学内容：课本第44-45页练习二的第5-11题。教学目的：通过，使学生进一步加深对亿级数的认识。教学过程 ： 一、读数、写数练习。 1．做练习十的第5题。 读数前，教师说明下面是1994年我国一些主要的工、农业产品的产量，然后让学生读数。读完后，教师还可以选一、两种产品的产量，与前一年的产量...
-
【三年级三步计算应用题】三步计算的应用题（一）详细阅读
教学目标 1．使学生理解较容易的三步应用题的解题思路，正确解答这类应用题． 2．培养学生分析方解答应用题的能力及推理能力． 3．渗透比较、转化的数学思想，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美． 教学重点 学会分析问题的方法，理解题目的数量关系． 教学难点 利用线段图帮助学生理解数量关系． 教学过程...
-
【正方形面积的计算方法】正方形面积的计算详细阅读
教学目标 1．使学生理解并掌握方法． 2．通过正方形面积公式的推导，初步渗透事物之间具有内在联系，并可以互相转化的观点，培养学生思维的深刻性． 3．培养学生分析、推理、抽象、概括能力和动手操作的能力． 教学重点 理解并掌握公式，能正确地计算正方形的面积． 教学难点 正确理解方法． 教学过程 一、复习...
-
认识几分之一的教学设计|认识几分之一详细阅读
教学目标 1．通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生初步，建立分数的初步观念． 2．知道分数各部分名称，理解他们的含义，会正确读写比较简单的分数． 教学重点 理解分数的含义，建立分数的初步观念． 教学难点 理解分数的含义，建立分数的初步观念． 教学过程 一、铺垫孕伏． 1．回忆旧知． （...
-
平行线教育机构怎么样|平行线详细阅读
教学目标 1．认识，初步了解的性质，学会用直尺和三角板画． 2．培养学生操作的初步技能． 3．渗透分类的思想，透过现象看本质的观点． 教学重点 理解的概念和性质． 教学难点 1．理解“同一平面”． 2．会用三角板和直尺画． 教学过程 一、导入 新课． 1．教师谈话：前面我们学习了两条直线互相垂直...
-
[分数加减法的简便算法]加、减法的一些简便算法详细阅读
教学目标 1．通过观察、分析、比较，引导学生理解并掌握一个数加上或者减去接近整百、整十数的简便算法． 2．培养学生观察、分析、推理能力． 教学重点 一个数加上或减去接近整百整十数的简便算法的算理． 教学难点 一个数减去接近整百、整十数的简便算法的算理．（多加几要减去几，多减几要加上几） 教学过程 一...
-
【角的画法】角的画法详细阅读
教学目标 1．在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握，会用量角器按指定度数画角． 2．通过动手操作，初步培养学生的作图能力． 3．培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯． 教学重点 掌握按指定度数画角的方法． 教学难点 按指定度数正确画角． 教学过程 一、复习铺垫，予做准备． 1．把下面各...
-
[面积单位间的进率二次备课]面积单位间的进率（二）详细阅读
教学目标 1．使学生掌握面积单位间简单的换算方法，熟练地进行换算． 2．培养学生类推和逆向思维的能力． 3．培养学生认真仔细的学习态度． 教学重点 熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算． 教学难点 熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算． 教学过程 一、复习． 填空： 1米＝（ ）分米 1分米＝（...
-
十进制计数法|十进制计数法详细阅读
教学目标 ： （一）使学生知道数的产生，认识亿级的数，掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”以及千亿以内的数位顺序表，掌握。 （二）使学生能根据数级正确地读出多位数。 （三）培养学生认真、细致的学习习惯。教学重点、难点： 使学生掌握计数单位、数位顺序，能正确读出多位数是教学重点，中间和末尾...