小数的读法和写法教案_小数的读法和写法

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教学内容：教科书第96—97页，完成第97页“做一做”中的题目和练习二十的第6—11题。
教学目的：使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
教具准备：将下面复习中的题目写在小黑板上。
教学过程 ：
    一、复习
    教师分步出示下面各题，让学生逐题回答。
    1．   0.2是(  )位小数，它表示(  )分之(  )；
         0.15是(  )位小数，它表示(  )分之(  )；
        0.008是(  )位小数，它表示(  )分之(  )。
    2． 0.4的计数单位是(    )，它有(  )个这样的计数单位；
        0.07的计数单位是(    )，它有(  )个这样的计数单位；
       0.138的计数单位是(    )，它有(  )个这样的计数单位。
    二、新课
    1．教学小数的数位顺序表。
    教师：前面我们看到的一些小数如0.2、0.15等，这些小数的小数点左边的数都是0。  其实小数点的左边也可以是其它的数，如1.5米、21.8元等。这样的小数可以分成两部  分，小数点的左边是整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数的小数  部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头，如：
                小 
    整数部分    数    小数部分
                点
    “谁还记得整数的数位顺序?”   
    “每个数位的计数单位是什么?”
    “相邻两个计数单位之间的进率是多少?”
    学生回答后，教师边肯定学生的回答边在黑板上列出整数的数位顺序表。
    教师：0.2表示十分之二，它表示有两个十分之一，十分之—是它的计数单位；0.05表示百分之五，它表示有五个百分之—，百分之一是它的计数单位；0.006表示千分之六，它表示有六个干分之一，千分之一是它的计数单位。那么小数的计数单位有十分之—、百分之一、千分之一，还有万分之一等。
    “这些小数的计数单位哪个最大?”
    “多少个十分之一是整数1?”
    “多少个百分之一是十分之一?”
    “多少个千分之一是百分之一?”
    教师：小数的这些计数单位十分之—、百分之—、千分之—、万分之—等，相邻两个计数单位之间的进率是10。这和整数相邻两个计数单位之间的进率是—样的，都是10。因此一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，排在整数部分的右面，像整数一样计数。   
    “10个十分之一是整数1，那么整数个位的右边应该是哪一位?”
    “把十分之一分成10等份，每一份是多少?”
 “那么十分位的右边应该是哪一位?”
 “把百分之一分成10等份，每一份是多少?”
     “百分位的右边应该是哪一位呢?”
     “十分之几的计数单位是多少?”
     “百分之几的呢?千分之几的呢?”
 教师边在黑板上列出小数部分的数位顺序边说明：再往下还有万分位、十万分位、百万分位等，因为小数位较多的不常用，我们在数位表上就用“……”表示。前面我们讲过在整数的右边，用小数点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几、……的数，叫做小数。实际应用时常把整数和小数写在—起，这样的数也叫小数。再边说边在黑板上写如1.414、543.276等也都是小数。小数点左边的数叫整数部分，小数点右边的数叫小数部分。教师指543.276提问：
     “这个小数的整数部分中的每一位分别是什么位?”
     “这个小数的小数部分的十分位是几?百分位是几?千分位呢?”
 2．教学小数的读法。
 教师在黑板上写出下面的小数：2.5、0.4、7.26、0.085、340.09。提问：
     “谁能读出黑板上的小数?”
 学生读出前面三个小数后，教师说明：这样的小数是我们过去学过的，后面两个小数的数值比较多，它们的读法也是整数部分仍按照整数的读法来读，小数点就读点，小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。
 接着再让学生读出黑板上后面两个小数。然后教师再指着340.09说明：在读小数的  时候，如果整数部分是0的就读作零，小数部分有几个0就读出几个零。
 教师在黑板．上写出0.6、0.04、160.073。
     “谁来读一读黑板上的小数?”
     “0.6表示几个十分之一?”
     “0.04表示几个百分之一?”
     “160.073表示一百六十又千分之多少?”
 3．教学小数的写法。
 教师：写小数过去我们学过一些．下面我们大家一起来写一写。教师报出教科书第97页例2和“做一做”第2题中的小数，让两个学生在黑板上写，其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。
 最后教师说明：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。
 三、课堂练习
 做练习二十的第6、7题。让学生独立做，再核对。
 做练习二十的第8、9题。先向学生说明一下题目要求，再让学生看一看从0到哪里是1,从哪里到哪里表示0.01，再让学生继续做。
 提前做完的学牛可以做练习二十的第12*题和第13*题。第13*题，可以先让学生把整数四万五千零一写出来，然后再考虑小数点应该放在什么地方。
 四、作业 。
 练习二十的第10、11题。

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