整理与复|整理和复习(参考教案二)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级数学教案】
教学目标
(一)使学生准确掌握一位数乘两位数(积在100以内)和用整十数乘的口算方法,能够熟练地进行口算.
(二)使学生准确掌握乘数是两位数的笔算法则,能够熟练地笔算两位数乘两、三位数,提高计算能力.
(三)使学生理解并掌握乘法应用题中常见的数量关系,提高学生运用数学术语的能力、抽象思维能力及解答应用题的能力.
(四)巩固和深化本单元所学知识,使学生掌握的知识形成网络,把知识结构转化为学生的认知结构,培养学生的归纳、综合能力.
教学重点和难点
重点:乘数是两位数乘法的法则.
难点:被乘数、乘数末尾有0的简便算法.乘法应用题中常见的数量关系的实际应用.
教学过程 设计
启发谈话:乘数是两位数的乘法这一单元我们已经学完了,今天我们一起来整理和复习本单元所学的内容.
乘数是两位数的乘法(复习课)
本单元主要内容为计算部分和应用题部分.下面我们共同进行复习,自己哪一部分掌握得不够好,就要多下一点工夫.
1.集体进行口算练习.(出示口算卡片)
30×40 20×50 18×50
40×60 200×30 24×20
35×2 140×6 300×10
500×4 7×80 50×70
2.笔算.
请同学回忆一下,乘数是两位数的乘法的法则.然后在作业 本上计算下面各题.(同时请几名同学分别写在玻璃片或胶片上,以备订正时用)
同学做完后,集体订正.(投影出示)下面同学同座位互相交换.在订正过程中,要讲清自己怎样思考、怎样计算的,要达到练习的目的.
(1)193×27本题重点放在复习乘数是两位数乘法的法则,强调乘的顺序和积的书写位置,以及竖式的格式.
(2)182×54本题重点放在复习用乘数的十位5乘被乘数的个位2,乘得10个十,0写在十位上,向百位进1.
(3)506×43本题重点放在复习被乘数中间有“0”的乘法,强调用乘数的个位、十位分别去乘被乘数时,被乘数中间的“0”都要乘.
(4)240×60本题重点放在复习被乘数、乘数末尾有“0”的乘法.强调“可以先把0前面的数相乘,然后看被乘数、乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0.”
3.判断正误,并说明错误原因.
以上四小题,小组讨论,并说明原因,然后在本上写出正确算式.
复习近似数
师:请同学回忆一下什么叫近似数?怎样求一个数的近似数?(同座位同学互相说一说)
1.求下面各数的近似数.
286≈300 729≈700
4090≈4000 2705≈3000
2.判断下面各数的近似数是否正确.
(学生用手势或反馈牌判断)
(1)495≈500( ) (2)828≈900( )
(3)3498≈4000( ) (4)4501≈5000( )
3.在下面的方框内可以填哪些数字.
(1)3□5×7≈2800 (2)5□95×3≈15000
小组讨论后,共同研究,老师小结.
第(1)小题方框内填5,6,7,8,9.
第(2)小题方框内填0,1,2,3,4.
复习乘法应用题的数量关系
1.先说出下面各题的数量关系,再解答.(投影逐题出示)
(1)每个篮球32元,买5个篮球一共用多少元?学生回答,老师板书:
单价×数量=总价
(2)每棵梨树平均产梨40千克,8棵梨树共收梨多少千克?学生回答,老师板书:
单产量×数量=总产量
(3)一列火车每小时行140千米,3小时行驶多少千米?学生回答,老师板书:
速度×时间=路程
(4)修一条路,每天修 250米, 4天修完,这条路长多少米?学生回答,老师板书:
工效×工时=工作总量
以上几个小题由学生独立完成.
2.编题练习.
可以请学生当小老师,到黑板指定任意一个关系式,让同学根据指定的关系式编题.采取不同的形式,个人编、小组编,请同学分别说出每题的两个已知条件是什么量,求的是哪一种量.
3.把下面相关的已知条件和问题用线连起来.
(投影出示)先由同学独立思考.
作业 :第34页第7题.
课堂教学设计说明
本节课内容是对乘数是两位数的乘法这一单元所学知识进行比较系统地整理和复习.通过整理和复习,使学生对本单元所学知识有更进一步的认识,同时,与过去学过的知识联系起来,形成知识网络.教师在设计练习时,注意形式多样,调动学生学习的积极性,体现了在教师的引导下,让学生自己总结所学的知识,从而逐步培养学生的归纳、综合能力.
在备课时,首先摸清学生对本单元知识掌握情况,结合学生的实际,有针对性地设计练习,做到查漏补缺.
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjishuxuejiaoan/83763.html
-
[三位数乘一位数的笔算方法是什么]《三位数乘一位数的笔算》练习设计详细阅读
教学内容:苏教版第五册p72—73页的例题,试一试及想想做做 教学目标: 1,经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法,并能正确进行计算,同时渗透估算意识,提高估算能力 2,在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信...
-
三位数除以一位数 商是|三位数除以一位数(商是三位数)说课稿详细阅读
一.教材分析:教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(下册)第1~2页。教学目标:1、理解掌握整百数除以一位数的口算方法,以及使学生在理解算理的基础上,初步掌握三位数除以一位数的笔算方法(被除数首位够除),提高计算能力。2、让学生根据已有的除法知识经验,自主探索三位数除以一位数的口...
-
北师大版小学数学教材目录_送温暖(北师大版小学数学第五册教案)详细阅读
【课题】送温暖【教学目的】1、探索并掌握三位数除以一位数(商是两位数)的计算方法,并能正确计算。2、结合具体情境进行估算,逐步培养估算的意识和能力。【教学重难点】探索并掌握三位数除以一位数(商是两位数)的计算方法,并能正确计算。【教学过程】一、探索方法。1、出示例题,提出问题列出算式。2、估计商大约...
-
【生日快乐祝福语】生日快乐 实践活动详细阅读
教学内容:书p22——23教学目标:1、在实践活动中,综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题,感受数学与实际生活的密切联系。 2、通过实践活动,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识,培养关爱他人的思想感情。教学重点:综合运用有关年、月、日的知识教...
-
【乘法运算定律教学设计第一课时】乘法运算律及简便运算第一课时详细阅读
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题乘法运算律及简便运算课时第一课时课 型新授课修改意见教学目标1 经历在计算和解决问题的具体情景中探索发现乘法交换律、结合律的过程。2 理解并掌握乘法交换律和结合律,初步能用这两个运算律解释计算的理由。3 体验数学与日常生活密切相关,培养学生自主探索数学知...
-
[简单的数量关系一年级]简单的数量关系详细阅读
教学内容:第3课时(p40~p41),简单的数量关系。教学目标:1 会计算两位数乘一位数的乘法,结合生活实际,了解单价、数量、总价的意义,会解决生活中与这些量有关的问题。2 能从熟悉的情境中发现并提出简单的数学问题,会用乘除法解决简单的实际问题,发展应用意识。3 能积极参与数...
-
[《可能性》知识点归纳]《可能性》知识点归纳详细阅读
第一课时 摸球游戏【知识点】:1、通过“猜测—实践—验证”,让学生初步感受事情发生的确定性与不确定性,即一定发生或不可能发生的现象是确定的,而可能发生或可能不发生的现象是不确定的。2、理解事件发生的可能性是有大有小的,可能性的大小与事件的基础条件及发展过程等许多因素有关。3、在活动中培养学生的合作...
-
2020学年第二学期三年级数学第一单元测试|2020年第二学期三年级数学总复习指导详细阅读
三年级数学总复习指导【考试题型】单选题(8题)、判断题(4题)、填空题(10题)、解答题。复习总建议:1 抓住基本知识点进行复习和练习;2.抓住学生的易错点重点练习;3.注意练习形式的多样化。【考点】小数的初步认识【典型例题】1.2.写一写。(看图用小数表示下面的阴影部分)3 用小数表示下面物品...
-
[第二单元除数是一位数的除法思维导图]第二单元(除数是一位数的除法)测试题详细阅读
1.填空. (1)69708÷92的商是( )位数,最高位是( )位. (2)4800÷1200=( )÷12 (3)在有余数的除法中,被除数=( )×( )+( ). (4)要使2d2÷2的商中间有0,d可以填的数是( )...
-
新人教三下小数的初步认识教学设计|(新人教三下)小数的初步认识详细阅读
一、教学内容人教版义务教育六年制小学数学三年级下册第88页二、教学目标1、认知目标:联系小数在现实生活中的运用,通过观察、比较、分析和归纳,初步了解小数的含义,会读、会写一位小数,会用小数表示简单的米数和元数。2、能力目标:在理解小数的过程中,培养学生观察、比较、分析和概括的能力。3、情感目标:通过...