人美版二年级下册美术课件|人美版二年级美术下册第3课　纸盒变家具教案

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课题

                  第3课　纸盒变家具

教学时间

二（1）、二（2）、二（3）、二（4）3月9-3月13

教学目标

1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

2、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

教学重点

教学难点 重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。

教学准备

学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。

教学过程

教师活动

学生活动

组织教学教学过程评价

提示学生集中注意力，准备好学习用具。 1、小组研究：展示家具图片 （1）   请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃…… （2）   你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？ （3）   继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？ 2、探究纸盒家具 （1）   请大家猜猜这里有什么？快快打开看看！ （2）   现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？ 分小组研究，可拆开分析。 （3）   分组介绍，总结制作方法。 课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。 3、分小组研究创作 （1）   请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。 （2）   小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？ （3）   学生讨论交流。 （4）   你认为制作纸盒家具都应该注意什么？ （5）   欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。 4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。 （1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，造型简洁、色彩多样。 （2）文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。 （3）提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。 5、学生制作 6、展评 全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。 7、拓展 （1）   这些家具是用什么材料制作的？ （2）   用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶） （3）   请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。 小组研究欣赏学生猜哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架…… （小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。）小组选择一套家具 学生讨论交流。提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。学生制作（背景音乐）教师巡回指导 从实践入手，激发学生兴趣，培养动手动脑能力。培养设计思考能力。培养学生发散思维能力。通过小组探究学习，培养学生探究合作学习能力。通过欣赏家具文化，拓展学生视野，了解家具发展历史，感受艺术与生活的紧密联系。拓展学生创造性思维，为学生继续再创造提供空间。板书：课后记：     在欣赏了一些造型特别的家具后，学生的设计制作家具的积极性被迅速调动了起来，每一组都希望制作一个拥有不同风格家具的温馨的家。他们的确是带着对家的爱来对待作品的。   12

课题

第3课　纸盒变家具

学情

分析将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。

教材

分析本课属于“设计.应用”领域。通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。 日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。

教学目标1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。 2、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。

课时

安排共  1课时12

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