二年级葫芦丝龙的传人|二年级艺术下册《龙的传人》《金蛇狂舞》
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第二课题 《龙的传人》龙是中华民族的象征。它的图形和文字，在很早就已经出现了，在我国出土的大量甲骨刻片文字中，就已经频繁地出现“龙”字以及龙的图案，并在红山和良褚文化中出土龙形玉器。
教学目标：
1．通过学生在生活中收集龙的资料及自办龙文化的图片、工艺作品展，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。历史发展到今天，龙已经成为炎黄子孙的精神寄托，是中华民族的象征。
2．通过学生用绘画及多种材料制作、表现创造的龙作品，体验成功的喜悦，激发学生的创作热情。
3．欣赏龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
教学重难点：
启发学生用绘画及多种材料制作、表现创造的龙作品，提高动手制作的能力。
教具准备：
1．有关龙的资料、图片、书籍、录像、vcd光盘。
2．与龙有关的工艺作品、绘画作品。
学具准备：
彩色笔、油画棒等绘画工具。
教学过程：
教师活动复备学生活动复备
1、组织教学、检查学生。
2、唱一唱：
放歌曲：《龙的传人》
3、讲一讲：
你都知道哪些关于龙的故事。
4、看一看：
欣赏不同艺术形象的龙 1、静息。
2、有感情地演唱歌曲《龙的传人》
3、学生讲关于龙的故事。
4、欣赏不同艺术形象的龙。
教师活动复备学生活动复备
启发学生在分析研究中去发现，如：龙的角像什么动物的角?龙的身躯、龙的爪、龙的鳞、龙的尾巴……像什么动物?
5、提出作业要求：
每个小朋友用自己准备的工具材料创作一幅关于龙的画。
6、学生创作，老师巡回指导。
7、展示作品、课堂小结 学生从分析中发现龙的角似鹿，头似蛇，眼似兔，项似蛇，腹似蜃(shen)，鳞似鱼，爪像鹰，掌似虎。
5、听教师布置作业要求。
6、学生创作一幅龙的美术作品。
7、展示自己设计创作的龙的马上作品。
课后小结：
第三课题 《金蛇狂舞》
蛇的图案和文字与龙一样出现得很早。它也是吉祥的象征，常常与灵芝、花草等组成图案，蕴含了如意、吉祥的感情内容。
教学目标：
1．通过听赏民乐《金蛇狂舞》及其摄影作品，了解民族乐曲丰富的表现力，学习祖国优秀的文化艺术。
2．了解民间文化中“蛇盘兔”的寓意，进行创作和表现。
3．用装饰的方法画一条漂亮的蛇的装饰画。用肢体语言表演《伊索寓言》“农夫和蛇”的故事，展现个性化的设计，体验艺术创造的乐趣。
教学重难点：
启发学生用装饰画的方法创作一条漂亮的蛇的图案，提高动手制作的能力。
教具准备：
1．《金蛇狂舞》录音带、图片、资料、《白蛇传》录像带等。
2．彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。
学具准备：
彩色笔、油画棒等。
教学过程：
教师活动复备学生活动复备
1、组织教学、检查学生。
2、听一听：
欣赏民族器乐合奏：《金蛇狂舞》
3、讲一讲：
你都知道哪些关于蛇的成语。12
4、看一看：
展示十二生肖邮票中的蛇及与蛇有关的文物、工艺作品，启发学生了解蛇文化的历史（陶器蛇，商代青铜器上的蛇纹）。 1、静息。
2、欣赏民族器乐合奏：《金蛇狂舞》
3、学生讲关于蛇的成语。
虎头蛇尾、打草惊蛇……
4、欣赏不同艺术形象的民间工艺品蛇及有关蛇的文物。
教师活动复备学生活动复备
5、出示制作的蛇的装饰画范品，让学生观察是怎样制作的。
6、提出作业要求：
每个小朋友用自己准备的绘画工具和其他材料装饰一条蛇的装饰画，做得精细、漂亮。
7、学生制作，老师巡回指导。
8、展示作品、课堂小结 5、观察老师出示的制作的蛇的装饰画范品。
6、听教师布置作业要求。
7、学生作业。
8、展示自己设计的漂亮的装饰画。
课后小结：12
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